Artes Musicales Apreciacion Musical 3 O 4to Medio

Artes Musicales
Apreciación Musical
Programa de Estudio
Tercer o Cuarto Año Medio
Formación Diferenciada
Humanístico-Científica

Artes Musicales / Apreciación Musical
Programa de Estudio, Tercer o Cuarto Año Medio
Formación Diferenciada Humanístico-Científica
Educación Media, Unidad de Curriculum y Evaluación
ISBN 956-292-086-0
Registro de Propiedad Intelectual Nº 138.182
Ministerio deEducación, República de Chile
Alameda 1371, Santiago
www.mineduc.cl
Marzo de 2004

Santiago, febrero de 2004
Estimadas profesoras y profesores:
Hace una década, un consenso nacional dio origen en nuestro país, a la más grande Reforma
Educacional. Chile asumió que para abrir la puerta del desarrollo la llave es la educación. El
esfuerzo constante de los últimos 13 años ha permitido crear las condicionespara que todos los
estudiantes tengan y ejerzan su derecho de aprender. Hay más tiempo para estudiar en escuelas
y liceos, los que se reconstruyen y embellecen para educar con dignidad. Los alumnos aprenden
nuevos contenidos y habilidades. Todos reciben textos escolares, un millón y medio tiene
diariamente alimentación gratuita y 9 de cada 10 tiene acceso a computadores.
Los grandes avances de los’90, en particular el logro de una amplia cobertura, hacen posible
centrar ahora las acciones en mejorar la calidad de la educación. En la primera década del
tercer milenio tenemos que duplicar la velocidad y, junto con mantener la ampliación de
cobertura, elevar la calidad.
Para avanzar en ese cambio, entregamos a ustedes el Programa de Estudio de Artes Musicales
“Apreciación Musical” para Tercer oCuarto Año Medio de la Formación Diferenciada
Humanístico-Científica, elaborado por el Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo
Superior de Educación. El texto, que responde a los Objetivos Fundamentales y Contenidos
Mínimos Obligatorios de la Educación Media (Decreto Nº 220, de mayo de 1998), puede ser
aplicado por los establecimientos que elijan hacerlo a partir del año escolar encurso.
La Reforma Educacional aspira a una formación más completa de nuestros jóvenes, de manera
que puedan responder a las altas exigencias del mundo actual. Por eso, los contenidos y actividades
que propone este programa expanden y profundizan los aprendizajes más allá que cualquier
definición curricular oficial anterior. Requieren, por lo mismo, interés y dedicación especial de
parte de nuestrosalumnos y alumnas, y el compromiso del liceo de cautelar e incentivar el
entusiasmo por aprender.
La organización interna del documento es similar a la del programa de Formación General,
tanto de Tercer o Cuarto Año Medio, como de los niveles previos. Cada unidad incluye
numerosas actividades y ejemplos dirigidos a lograr los aprendizajes esperados. El enfoque
metodológico combina tradición ycambio: actividad grupal e individual; trabajo de contenidos
con trabajo de habilidades y actitudes; tareas de indagación y descubrimiento de los estudiantes
y actividades lectivas de los docentes.
Aliento a cada uno de ustedes a conocer y analizar con profundidad esta propuesta, a aceptar el
desafío del cambio, a creer en las capacidades de sus alumnos y alumnas y a destinar toda su
vocación yprofesionalismo al servicio de una mejor educación para nuestros jóvenes.

SERGIO BITAR CHACRA
Ministro de Educación

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Tercer o Cuarto Año Medio Artes Musicales Ministerio de Educación

Presentación

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Objetivos Fundamentales

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Contenidos Mínimos Obligatorios

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Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa

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Cuadro sinóptico de las unidades, contenidos y distribucióntemporal

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Unidad 1: Percepción de elementos del lenguaje musical en obras de

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diversos repertorios y estilos
1. Toma de conciencia acerca de los modos de escuchar

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2. Percepción del sentido musical en relación al

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fenómeno tensión-relajación
3. Melodía, ritmo, tempo y dinámica

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4. Timbre, textura, articulación y fraseo

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5. Forma, género, estilo

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Unidad 2: Apreciación...