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Guía del docente - SECUNDARIA
Para estar en forma antes, durante
y después de la Maratón de Lectura

Maraton de lectura
Guía para estar en forma

SECUNDARIA

Bienvenido a la Maratón de Lectura
de “Leer es mi Cuento”
La Maratón es una invitación a leer y desarrollar actividades relacionadas con esta
práctica y el mundo de los libros durante 30 días calendario, con el objetivo de
mejorar elcomportamiento lector de los estudiantes, es decir, para que lean más,
mejor y con gusto, para que se interesen cada vez más por la lectura.
Cada colegio público y privado interesado en «correr» la Maratón desarrollará
diariamente sesiones de lectura de una hora que se distribuirán así: 30 a 45
minutos se dedicarán exclusivamente a leer y el resto del tiempo se llevarán a
cabo actividades, proyectos otalleres relacionados que permitan enriquecer la
experiencia de lectura. La meta semanal que proponemos es la lectura autónoma
de un libro por estudiante, y la meta para el mes es la lectura en voz alta, en horario
de clase, de un libro, de esta forma cada lector completará 5 libros en el mes.

Es a través de la Maratón como situación
pedagógica que estudiantes y docentes tendrán
un espacio parainferir, argumentar, valorar,
elaborar conclusiones y conversar sobre lo leído,
manifestar sus preferencias lectoras y perfilarse
como lectores que comprenden y son cada vez
más críticos, construyendo su propia voz, de
esta manera también estamos garantizando sus
Derechos Básicos de Aprendizaje para la calidad
educativa.
Para esta carrera usted cuenta con material de
apoyo que le ayudará durantetodas las etapas.
En esta guía encontrará todo lo que debe
preparar y organizar antes de iniciar las sesiones
con sus estudiantes. Además, para diversificar
sus estrategias de lectura, cuenta con una
serie de actividades sugeridas disponibles en el
edusitio de las Maratones de Lectura.
Por último, durante y después de las
Maratones, lo invitamos a compartir las
actividades y proyectos que a propósitode
las lecturas se lleven a cabo en su aula. Los
proyectos con las propuestas más visitadas
y comentadas podrán recibir uno de estos
incentivos: la publicación digital de las mejores
actividades diseñadas por los docentes de la
Maratón o lectores digitales Kindle (Amazon)
con una biblioteca digital.

Esta Maratón se convierte en una oportunidad de
generar en el aula y la Biblioteca Escolardiferentes
prácticas de lectura que permitan a los estudiantes
fortalecer sus aprendizajes, como la comprensión a
través del reconocimiento de elementos textuales
y paratextuales, la construcción y comprobación
de hipótesis, el reconocimiento de tipologías, entre
otros. Además, los estudiantes pueden relacionar los
textos con los contextos en los cuales se produjeron,
apreciar el legado literariocolombiano, así como las
obras y autores internacionales.

¡Ánimo y a leer!

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y Od
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SECUNDARIA

En sus
marcas...

Entrénese para la carrera

Antes de la Maraton
entrénese para la carrera

2 Calentamiento
Realice una lista de títulos apropiados para el
nivel de lectura de sus estudiantes (primeros
lectores, lectores guiados, lectores autónomos,
etc.) y recomiéndeles estos libros para laMaratón. Pídales que elijan cuatro libros para
que lean de forma autónoma semanalmente,
y que propongan un quinto para leer en voz
alta durante las sesiones de la Maratón. Más
adelante encontrará algunas recomendaciones
para tener en cuenta a la hora de hacer su
selección.

3 Visualización

1 Estiramiento

Una vez tenga su lista de libros, planee las
lecturas y actividades diarias de la Maratón.
Nocualquier libro es adecuado para cualquier
actividad, explore bien cada título y deje
que sea este el que dé las claves de cómo
debe ser leído y qué actividades desarrollar.
En el edusitio de las Maratones de Lectura
encontrará una serie de sugerencias, recurra a
ellas para desarrollar su propia planeación.

Escoja el momento del día en que se
llevarán a cabo las sesiones de lectura.
Recuerde...