Articulacion

articulación s. f. la palabra articulación viene del latin , articulatio, con el mismo significado
sus componetes léxicos son :articulus (coyuntura de los huesos ) mas el sufijo ción (acción y efecto )
1 Entre dos Unión Piezas rígidas Que permite Cierto Movimiento Entre Ellas: la articulación de la Dirección del hire está estropeada.
2 Unión, generalmente movible, de Dos o más Los Huesos.Coyuntura.
3 Unión de distintos Elementos Que Forman Conjunto de las Naciones Unidas ORDENADO: Debes Mucho Cuidar la articulación del Discurso.
4 pronunciación clara de las Palabras: sin cantante necesita Tener Una buena articulación.
5 posicion y movimiento de los Órganos del Aparato fonador párrafo sin pronunciar sonido: en la articulación de la consonante'' b'' Labios intervienen losdos.
6 Forma de atacar y Tocar o cantar Una nota o Grupo de Notas En Un FRAGMENTO o Una Frase musical: Una articulación suave.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, SL
Articular
Unir dos piezas de manera que sea posible el movimiento entre ellas: esta mesa se puede plegar porque sus patas se articulan.
2 Pronunciar un sonido colocando los órganos delaparato fonador de manera correcta.
3 Unir distintos elementos para formar un conjunto ordenado: lo mejor de este informe es que has articulado sus partes con acierto. desarticular.

En la década del 90 según el análisis hecho a la realidad a los altos índices de repitencia y deserción escolar, en los niños de la Primera Etapa, se hizo una reflexión con el propósito de disminuir lasestadísticas. En este sentido se observaba como un rompimiento entre el nivel de preescolar y básica.
Así mismo apuntando hacia el rompimiento entre estos dos niveles educativos, se quiso dar correctivos que generaran cambios significativos, donde se les diera importancia a los niños los cuales al ingresar a primer grado se encuentran en una etapa de transición en su desarrollo evolutivo. A tal efecto surgecomo respuesta un estudio con la finalidad de revisar programas, planificación, evaluación, metodologías empleadas, dando origen a la articulación Preescolar- Básica
La Articulación Preescolar Básica se define como la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño como ser único e irrepetible, porque el niño que ingresa al Primer Grado sigue siendo el mismo niño, coninterés en jugar, pintar, explorar, en trabajar con material variado, de diversos colores formas y tamaños, un salón de clase con un ambiente que lo invite a experimentar
La continuidad entre un nivel y otro tiene como propósito la integración de los niños a través de prácticas y recursos concretos enfrentando la doble transición desarrollo y aprendizaje. En tal sentido se articulan los niveles deEducación Preescolar y Básica por medio de la constancia de estrategias que abordan las características especifica del desarrollo evolutivo del niño, en el proceso de la construcción mental sobre la base de un aprendizaje constructivo. Entendiendo que al inscribirse a Básica el niño se extenderá descubriendo el mundo, explorando su cuerpo, buscando respuesta a ese infinito al cual se enfrenta.Por ello hay que tener paciencia y brindar mucho afecto
El Curriculum Básico Nacional, como paradigma emergente, se ajusta a la epistemología actualizada, con teorías y enfoques modernos, teniendo como propósito la visión de transversalidad y globalización; en el mismo se sobreentiende la continuidad entre un nivel y otro.
Sin embargo es necesario recordar que el niño cuando ingresa a la primeraetapa de Educación Básica, se puede encontrar en la Etapa Preoperacional, en la etapa de operaciones Concretas o en la Transición de estas dos. En tal sentido sigue siendo relevante el manejar y aplicar la información sobre Desarrollo Evolutivo porque este permitirá construir los proyectos, diseñando estrategias cónsonas a los procesos mentales del alumno, evitando así pedir a un niño algo fuera...