Articulo 3

ENSAYO SOBRE EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL, DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIOLÓGICO, POLÍTICO Y LEGAL. La educación, es una de las herramientas más necesarias para el buen desarrollo de toda sociedad y por ende del desarrollo de un municipio, Estado y/o país. Un país con gente preparada, es un país rico, pues los conocimientos bien encausados son la fuente para todo se lleve a cabo de maneraarmónica, buscando estrategias de encausamiento que desemboque en una mejor calidad de vida. México en su historia, ha tenido diversas etapas en las que ha enfrentado y resuelto diversas problemáticas hasta llegar a lo que somos hoy. En cada una de esas etapas el proceso de enseñanza se ha hecho presente de formas diversas y de acuerdo a la situación de cada época. Uno de los ideales de la RevoluciónMexicana, fue preciosamente ese, el llevar educación a todo el país, sin importar raza, credo, distinción política, clase social, etc. Emanada el proceso revolucionario, la constitución de 1917, ha sido uno de los mayores logros del país, en su época, fue catalogada como uno de las mejores del mundo, en ella se establecen las garantías y/o derechos de todos los mexicanos, entre ellos la Educación.En especifico el artículo tercero constitucional que establece que la Educación es libre, laica, gratuita y obligatoria. En el contexto político y sociológico, dicho artículo de la Carta Magna ha sido modificado en su texto original en cinco ocasiones: en 1934, 1945, 1979, 1991 y 1992. La primera reforma, en 1934, obedeció al movimiento de Ayutla, durante la época de Lázaro Cárdenas, en la cualse planteaba la necesidad de una educación socialista, que excluyera toda enseñanza religiosa y que se basara en la verdad científica, esto como parte del enorme proyecto de llevar Educación gratuita a las grandes masas populares. Así mismo se reiteraba la obligatoriedad de la educación primaria, como medio para iniciar el proceso de alfabetización de tantas

familias de obreros y campesinos quenunca en su vida habían tenido el acceso a las aulas. La segunda reforma, se dio en 1945, motivado en la intención de dar realidad a las libertades obtenidas de la Revolución Mexicana, y en la culminación de la segunda guerra mundial que había cambiado la perspectiva de muchos aspectos de la vida social y política del país al plantear la necesidad de nuevos modelos económicos, sociales y porsupuesto educativos, basados en el surgimiento de nuevas doctrinas que se extendieron paulatinamente por todo el mundo. De igual forma, en 1979, se llevaría a cabo la tercera reforma al artículo tercero de la constitución, para estas fechas, la sociedad mexicana había evolucionado hacia metas más específicas, una sociedad más despierta y con más aspiraciones democráticas y de desarrollo en todos lossentidos, sobre todo, después de los movimientos estudiantiles en 1968. Así pues, la tercera reforma se dio en el sentido de otorgar a las Universidades Públicas el grado de autónomas, es decir, que puedan ser regidas por sus propios órganos legislativos y de esta forma la educación brindada por aquellas instituciones a las que el Estado les de la facultad y las responsabilidad de gobernarse a símismas, deberán apegarse a las características educativas que se establecen en el artículo tercero. Para 1991, la sociedad mexicana seguía transformándose y presionaba para nuevos cambios en varios de los artículos constitucionales, entre ellos, por supuesto, el referente a la educación. En este sentido, se vio la necesidad de reconocer jurídicamente al clero, otorgándole personalidad legal y conello, reiterándole la oportunidad de participar de manera activa en la educación, al permitir a los particulares impartirla, programas oficiales. En 1992, el Presidente Carlos Salinas de Gortari, realizó la última reforma al artículo tercero, texto que actualmente se encuentra vigente, esta reforma, se basa específicamente en la necesidad de erradicar o por lo menos disminuir el analfabetismo y...