Articulo Cientifico

Páginas: 4 (954 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2014
Título: Escenarios culturales y sociales para la investigación.
Autores: Luz D. Cárdenas, Sharick González, Lina Ramos, Eliana E. Yanes.
Resumen: El trabajo que se presenta, pretende ser unaporte para el estudio de la educación ambiental y para la trasformación de los residuos sólidos, teniendo en cuenta la visión que este sector ha tomado actualmente, por la incidencia que tienen lasnuevas tecnologías en los seres humanos de esta generación. Así mismo busca preservar las diferentes etnias de nuestro país y transformar no solo residuos sólidos sino actitudes, pensamientos y cultura.Abstract: The current proyect, pretends to make an effort to the study of Environmental Education and to the Solid Waste Transformation, taking into account the vision of this field currently, dueto the impact of new technologies upon this human beings generation. Likewise, pretends to preserve Colombian's ethnicity and not only transform solid waste but acttitudes, thoughts and culture.Palabras claves: Educación ambiental, Residuos Sólidos, comunidad Afrodescendiente, fortalecimiento, trasformación, estrategias.
Keywords: Environmental Education, Solid Waste, Afrodescendientecommunity empowerment, transformation strategies.
INTRODUCCIÓN
Presenciamos a lo largo de nuestra investigación el mal manejo de los residuos sólidos en la comunidad San Anterana convirtiéndolos así en unaproblemática ambiental en lugares en los que los hábitats naturales están alterados o degradados por causa de la falta de conciencia ambiental, el crecimiento urbano descontrolado, el turismodesordenado de dicha comunidad frente al ambiente o la extinción de especies vivas que desaparecen debido a la contaminación de las aguas.
En este trabajo se presenta a la educación ambiental (E.A.) comouna educación que se ha anticipado en décadas a este llamamiento, pues se trata del único movimiento educativo que puede exhibir una trayectoria de más de 30 años trabajando sobre los vínculos medio...
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