Artista Y Estudiante

Laura Meló
Colegio San Pablo-4° Año, Educación Secundaria-Área: Lengua y Literatura I
Tema: “La Gringa”, de Florencio Sánchez. Su contexto histórico. Intención.
Texto expositivo
La inmigración europea
Italianos:
Estos conformaron el grupo más numeroso. Ocupaban un lugar prominente en la vida económica y social de la ciudad de Buenos Aires. También era muy importante este grupo en Santa Fey Rosario.
Españoles:
Siguen en importancia a los italianos, este grupo llega más tardíamente pero es muy numeroso. Los españoles tienen ingresos superiores a los italianos. Vinieron fundamentalmente de Galicia, Asturias, El País Vasco, Cataluña y Castilla.
Ingleses, Franceses, Alemanes, Suizos, Galeses:
Numéricamente, la más débil, pero desempeñó un importante papel económico. Tuvierongeneralmente calificación profesional, cierto grado de instrucción, y medios capitales que invirtieron en el campo y la industria.
Rusos, Sirios, Libaneses y Armenios:
Se distinguen de los otros grupos por su ingreso tardío y por las diferencias de lenguas, de y sus costumbres.
Estos inmigrantes contribuyeron al progreso del país y a llegar a ser "El país europeo de Latinoamérica". Con lainmigración se da por finalizada la llamada "Era criolla" argentina para ingresar en la Argentina moderna.
Es preciso destacar que la Argentina no nació con la inmigración. Los recién llegados descubrieron un país que poseía una cultura, una organización política, antiguas estructuras sociales y sobre todo un grupo dirigente emprendedor que apelaba a la inmigración para necesidades coyunturales. Layuxtaposición de rasgos culturales criollos y extranjeros constituyó la principal característica de esta "sociedad en transición".
Decisivos son los cambios que el llamado "poblamiento" del país, produjo en la constitución étnica de la población. Ello trajo, inclusive, modificaciones en las costumbres, la economía y la cultura.
La fecunda inmigración italiana, representada por el chacarero, modificael aspecto del campo, levanta su casa, planta árboles, trae el sauce y el paraíso.
El otro italiano se queda en la ciudad, es zapatero de profesión o vendedor ambulante, vive en el abigarrado mundo del conventillo junto al bombero criollo, a la lavandera morena, al turco baratijero, al agente de policía de entonces, en quien predomina la sangre indígena.
El español de esta época ha aprendido aamar el trabajo. Entre los italianos, el genovés llega primero, sin abandonar la ciudad, y se establece en el barrio de la Boca, al que da verdadero carácter o a Mar del Plata dedicándose a la pesca.
Los españoles traen sus guisos, por lo tanto, los italianos sus pastas. Aparecen las romerías españolas. Los italianos traen su gusto por la ópera. Los obreros franceses, en general galponeros, hanvenido para colaborar en la instalación de grandes fábricas. Los ingleses llegan para trabajar en el trazado de los ferrocarriles. El idioma sufre sensibles cambios, también va naciendo una clase media. El artesano u obrero enriquecido aspira a elevarse socialmente, hace estudiar a su hijo. Así, el padre puede ser zapatero, carbonero o verdulero, pero el hijo será doctor. El vástago, sin embargo,suele avergonzarse del origen humilde de sus padres. Es el drama de "M'hijo el dotor", que Florencio Sánchez llevó al teatro. La unidad de la familia europea se resiente en América, pero el hijo se sentirá orgullosamente argentino, y en ese sentimiento se da la nueva identidad, a la que suelen contribuir muchas sangres. La nueva identidad no hace cuestión de sangres, porque está ligada por unprofundo nexo espiritual: el amor al país, el sentimiento de lo argentino.
En 1876 se dicta la ley N9 761, Ley de Inmigración y Colonización, que considera inmigrantes a los "extranjeros jornaleros, artesanos, industriales, cultivadores o profesores que con menos de 60 años de edad, buena moralidad y aptitudes suficientes, lleguen en 3a ó 2a clase al territorio de la República para establecerse en...