ASDA
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2015
MOTIVACIÓN
No hay aprendizaje si no hay condiciones básicas adecuadas en el SNC, Por ejemplo no hay
aprendizaje si no hay adecuadas características de la atención tónica.
La motivación ha sido definida como el conjunto de condiciones que hacen posible el aprendizaje,
es decir a una tendencia favorable del organismo hacia ciertas metas. Parecería más adecuado identificar la motivación con el estado de excitabilidad óptima para iniciar
un condicionamiento, como una de las condiciones del sistema nervioso central que hacen posible comenzar un proceso de aprendizaje; deben ser consideradas las condiciones humorales que en
ella influyen.
Motivación plano psicológico:
se describe como un estado de receptividad que incluye factores atencionales y sensoperceptivos, “motivar” suele entenderse como ‘crear estímulos convenientes
que susciten la atención tónica’, los cuales deben necesariamente ser de tipo sensoperceptivo adecuados para evitar la monotonía, que puede traer como consecuencia la habituación.
Motivación plano fisiológico:
excitabilidad óptima, que puede presumirse que dependa
principalmente de factores humorales que sensibilizan las estructuras del sistema nervioso. Es adecuado considerar que la motivación en este sentido puede ser un fenómeno
multifactorial(Stellar). En este sentido podemos decir que la motivación es un fenómeno
multifactorial
ATENCIÓN FÁSICA Y TÓNICA
Atención fásica:
Es brusca y de breve duración. Es un fenómeno muy ligado al reflejo de orientación y a la estimulación súbita, tanto de la sustancia reticular como del sistema talámico
difuso. debe coexistir una estimulación sensorial con un grado definido de “alerta cortical”. La
estimulación determina la respuesta atencional cuya magnitud depende del grado de “alerta” cortical. Una respuesta atencional a un mismo estímulo puede ser débil o excesiva, dependiendo
del nivel de excitabilidad
Atención tónica: ...
No hay aprendizaje si no hay condiciones básicas adecuadas en el SNC, Por ejemplo no hay
aprendizaje si no hay adecuadas características de la atención tónica.
La motivación ha sido definida como el conjunto de condiciones que hacen posible el aprendizaje,
es decir a una tendencia favorable del organismo hacia ciertas metas. Parecería más adecuado identificar la motivación con el estado de excitabilidad óptima para iniciar
un condicionamiento, como una de las condiciones del sistema nervioso central que hacen posible comenzar un proceso de aprendizaje; deben ser consideradas las condiciones humorales que en
ella influyen.
Motivación plano psicológico:
se describe como un estado de receptividad que incluye factores atencionales y sensoperceptivos, “motivar” suele entenderse como ‘crear estímulos convenientes
que susciten la atención tónica’, los cuales deben necesariamente ser de tipo sensoperceptivo adecuados para evitar la monotonía, que puede traer como consecuencia la habituación.
Motivación plano fisiológico:
excitabilidad óptima, que puede presumirse que dependa
principalmente de factores humorales que sensibilizan las estructuras del sistema nervioso. Es adecuado considerar que la motivación en este sentido puede ser un fenómeno
multifactorial(Stellar). En este sentido podemos decir que la motivación es un fenómeno
multifactorial
ATENCIÓN FÁSICA Y TÓNICA
Atención fásica:
Es brusca y de breve duración. Es un fenómeno muy ligado al reflejo de orientación y a la estimulación súbita, tanto de la sustancia reticular como del sistema talámico
difuso. debe coexistir una estimulación sensorial con un grado definido de “alerta cortical”. La
estimulación determina la respuesta atencional cuya magnitud depende del grado de “alerta” cortical. Una respuesta atencional a un mismo estímulo puede ser débil o excesiva, dependiendo
del nivel de excitabilidad
Atención tónica: ...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.