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   RECUERDO
   RECUERDO
ETAPAS DE LA LECTURA
ETAPAS DE LA LECTURA
 INTRAINTEGRACIÓN
 INTRAINTEGRACIÓN
ASIMILACIÓN
ASIMILACIÓN RECONOCIMIENTO
 RECONOCIMIENTO
   
 Consiste en el almacenamiento básico de la información y puede por si solo convertirse en un problema. La mayoría de los lectores habrán vivido la experiencia deentrar en un aula para examinarse y quedarse con la mayor parte de la información de que disponían sobre el tema del ejercicio "almacenada" durante su transcurso. Por consiguiente, el ALMACENAMIENTO nobasta por si solo, debe ir acompañado del recuerdo
 Consiste en el almacenamiento básico de la información y puede por si solo convertirse en un problema. La mayoría de los lectores habrán vivido laexperiencia de entrar en un aula para examinarse y quedarse con la mayor parte de la información de que disponían sobre el tema del ejercicio "almacenada" durante su transcurso. Por consiguiente,el ALMACENAMIENTO no basta por si solo, debe ir acompañado del recuerdo
Es la aplicación que se da de forma inmediata o eventual a la información; esta etapa incluye una subdivisión muy importante: Elpensamiento y éste a su ves se divide en: Pensamiento Convergente y Pensamiento Divergente. Este punto del pensamiento lo estaremos tratando en otro momento.
Es la aplicación que se da de forma inmediatao eventual a la información; esta etapa incluye una subdivisión muy importante: El pensamiento y éste a su ves se divide en: Pensamiento Convergente y Pensamiento Divergente. Este punto delpensamiento lo estaremos tratando en otro momento.
RETENCIÓN
RETENCIÓN
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
Es la capacidad de extraer del material almacenado la información que se precise, particularmente en elmomento en el momento en que haya necesidad de ella.

Es la capacidad de extraer del material almacenado la información que se precise, particularmente en el momento en el momento en que haya...