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|MATERIA: |ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA I | FECHA: |AGOSTO |
|MAESTRO: |LCC GEMA ARELLANO AGUAYO | GRUPO: |5TO |
| || UNIDAD: |I |
|ALUMNO | | | |

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Proceso mental por medio del cual el sujeto logra la comprensión de los significados de las palabras, involucrando al intelecto y los sentimientos.

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•Leer para obtener una información precisa.

• Leer para seguir las instrucciones.

• Leer para obtener una información de carácter general.

• Leer para aprender.

• Leer para revisar un escrito propio.

• Leer por placer.

• Leer para comunicar un texto a un auditorio.

• Leer para dar cuenta de que se ha comprendido.

LECTURA PERSONAL

ESTRATEGIAS LECTURA EN VOZ ALTADE LECTURA.

LECTURA RÁPIDA

RECOMENDACIONES PARA HACER UNA LECTURA EN VOZ ALTA*

La lectura en voz alta es una de las mejores estrategias para formar lectores. El objetivo es contagiar el gusto por la lectura y los libros, más que buscar una lectura de comprensión, sin embargo es casi seguro que cuando se proyecta esa emoción en los oyentes, la comprensión vendrá como un agregado.Estas recomendaciones son útiles para que las madres o padres de familia les lean a sus hijos, o para profesoras y profesores que deseen hacer una lectura gratuita a sus alumnos. Estas recomendaciones se refieren a la lectura de relatos, pero algunas de ellas también pueden seguirse para leer poesía.

Antes de hacer la lectura es conveniente:

• Establecer un diálogo entre usted y ellibro. Si la narración realmente lo motiva, le gusta, concuerda con sus valores y desea realmente compartirlo con otras personas.

• Piense en los destinatarios. Reflexione si le gustará a sus destinatarios de acuerdo a su edad e intereses. Considere si comprenderán el lenguaje, la trama, y los conceptos del texto.

• Planeación del tiempo de lectura. Si el relato abarca el tiempo que va adestinar para leer en voz alta. Es preferible leer un texto breve completo cada vez, y si es más largo, dividirlo en partes que abarquen cada lapso de lectura. Esta planeación es aproximada.

• Practique varias veces la lectura de la narración que eligió. Puede ser a solas, en silencio: imagine el lugar y los acontecimientos de la historia, las características de los personajes (diversosestados de ánimo que reflejará en su voz). Perciba cuando el relato es lento y cuando es rápido.

Durante la lectura es recomendable:

• Marcar señales que indiquen el tiempo de la lectura. Acomodar las bancas en semicírculo (usted se situará al frente), poner una caja enfrente de todos, de la que se sacará el libro; u otras señales personales que a usted se le ocurran. Es conveniente quesean las mismas con la idea de marcar un tiempo especial, que rompe con el tiempo cotidiano.

• Hacer una pequeña introducción. Platicar por qué le gustó esa narración en particular, cómo llegó a sus manos, qué le hizo sentir esa lectura. Anticipar algún dato que pueda servir de “gancho” para interesar a quienes les va a leer.

• Leer sin prisa.

• Marcar de una manera natural lasexpresiones corporales o faciales que tengan que ver con la trama. Hacer silencios cortos en una parte tenebrosa, o antes del final, si es sorpresivo.

• Desplazarse caminado, no estar en un solo lugar, y de cuando en cuando mirar a cada uno de los oyentes (cada vez a diferentes), como diciendo: “Te leo a ti”. Al mirarlos también uno se da cuenta si están interesados o aburridos....
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