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APRECIADO ESTUDIANTE.

ESTUDIAR ATENTAMENTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO –TEMARIO BASADO EN LOS ESTÁNDARES CURRICULARES DE LENGUA CASTELLANA DEL GRADO NOVENO, RESOLVERLO ÍNTEGRAMENTE Y CON BASE EN ÉL SE LE APLICARÁ POSTERIORMENTE UN EXAMEN DE NIVELACIÓN, CON MIRAS A RECUPERAR NOTAS DEFICIENTES DE LOS DOS PERIODOS ANTERIORES. PREGUNTAR LO QUE NO SE ENTIENDA.

1. CATEGORÍAS GRAMATICALES YLINGÜÍSTICA

1.1. ¿Qué es gramática? ¿Qué es sintaxis? Explicar ampliamente cada concepto y dar ejemplos.

1.2. ¿Cuáles son los capítulos constitutivos de la gramática como ciencia lingüística?

1.3. ¿Qué estudian respectivamente la fonética y la fonología? Dar ejemplos de cada una.

1.4. ¿Qué estudian respectivamente la semántica y la semiótica? Dar ejemplos de cada una.

1.5. ¿Qué es el signolingüístico? ¿Cómo lo definió Ferdinand de Saussure? Explicar.

1.6. ¿Por qué afirma Saussure que el signo lingüístico es arbitrario? Dar ejemplos.

1.7. ¿Cómo concibió Saussure la diacronía y la sincronía? Explicar y dar ejemplos de cada concepto.

1.8. ¿Qué es cabio semántico? Explicar el concepto e ilustrarlo con ejemplos.

1.9. ¿Qué es el sustantivo y cómo se clasifica desde el puntode vista semántico? Dar ejemplos de cada clasificación.

1.10. ¿Cómo se clasifica morfológicamente el sustantivo? Dar ejemplos de cada una de estas subclasificaciones?

1.11. ¿Cuál es el papel sintáctico del sustantivo en la oración? Dar ejemplos de cada uno.

1.12. ¿Cómo se define el sujeto en la oración a partir de la semántica? Explicar y dar ejemplos.

1.13. ¿Cómo se define el predicadoen la oración desde la semántica? Explicar y dar ejemplos.

1.14. ¿Qué es la pragmática en la lingüística? Explicar el concepto y dar ejemplos.

1.15. Consultar e ilustrar el concepto de la teoría del campo semántico en las palabras.

1.16. Explicar ampliamente el concepto de oración gramatical. Ilustrar con sendos ejemplos.

1.17. Consultar qué es la estilística literaria y dar ejemplos.1.18. Consultar y explicar los conceptos morfológicos de metátesis y catacresis. Ilustrar cada uno.

1.19. Consultar y explicar el concepto gramatical de verbo. Ilustrar sus clasificaciones desde la semántica y la morfología.

1.20. Consultar y explicar los conceptos de periodo sintáctico, clausula y proposición. Explicar cada uno con sendos ejemplos.

1.21. Consultar y explicar elconcepto de morfema. Ilustrarlo con ejemplos.

1.22. Consultar y explicar los conceptos de oración unimembre y bimembre. Ilustrar cada una con ejemplos.

1.23. Consultar y explicar los conceptos de palabras implícitas y explicitas. Ilustrar cada una con sendos ejemplos.

1.24. Consultar y explicar los conceptos de radical, lexema, raíz o semantema. Ilustrar cada uno con sendos ejemplos.

1.25.Consultar, explicar e ilustrar con ejemplos conjugados, los conceptos de verbo regular y verbo irregular.

1.26. Consultar, explicar e ilustrar con ejemplos el concepto de modo verbal.

1.27. Consultar y explicar los cambios ortográficos y gramaticales introducidos recientemente por la Real Academia de la Lengua Española (RAE).

1.28. ¿Por qué razón la RAE desaconseja el uso deextranjerismos innecesarios? Explicar ampliamente y dar ejemplos.

1.29. Consultar qué son los cognados. Dar ejemplos de cada uno y explicarlos.

1.30. Consultar qué son los homónimos y homógrafos. Dar ejemplos de cada concepto.

1.31. Consultar qué son los parónimos y los parasintéticos. Dar ejemplos de cada uno.

COLEGIO EMPRESARIAL LOS ANDES

Donde nacen los empresarios

Desarrollo delPensamiento Lingüístico

DPL – 10°

CUESTIONARIO – TEMARIO DE

NIVELACIÓN 1° y/o 2° PERÍODO

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PROFESOR: Nabonazar Cogollo Ayala AÑO: 2014

1.32. Consultar e ilustrar con ejemplos qué son los sinónimos y los antónimos.

1.33. Consultar e ilustrar con ejemplos qué son los hipónimos, los cohipónimos y los hiperónimos.

1.34. Consultar y definir cada uno de los siguientes...