Asesoramiento pedagogico

INSTRUCTIVO DE CAPACITACION
Motivo: Indicaciones para realizarSecuencias Didácticas

Decidir que se va a enseñar y cómo, es decir, planificar es una de las actividades más importantes que llevan a cabo los docentes...
Laplantificación cuando deja de ser una mera exigencia administrativa, puede constituir procesos _personales y colectivos- de reflexión y de toma de decisiones en los que se integran los conocimientos científicosy pedagógicos y la experiencia profesional.
Una unidad de planificación básica es la secuencia didáctica. Como toda planificación, los componentes básicos de la selección son:
• Las Metas (expresadas como objetivos o propósitos )
• * El Tema , con todos losa contenidos necesarios para abórdalos según lo prescripto en el Diseño Curricular
• Las estrategias metodologiítasimplementadas por el docente
• Las actividades , se diferencian no sólo por los contenidos que introducen , sino sobre todo por su finalidad didáctica , por la función que el docente cree que puede teneren relación al proceso de enseñanza diseñado
• La evaluación, criterios e instrumentos de evaluación del desempeño y Accionar docente y alumno...
• Los recreos
• Los tiempos
¿Cómoelaborar secuencias didácticas?
Debemos tener en cuenta, como punto de partida, los objetivos que nos proponemos
Obtener.
En relación con los contenidos no deberá perderse de vista el grado decomplejidad creciente que una secuencia didáctica requiere para ser tal.
Asi también se requiere tener en cuenta una selección adecuada de recursos, la organización del tiempo y del espacio como variablesdependientes de las decisiones didácticas , el protagonismo del alumno/docente, la conformación de equipos de trabajo, los dispositivos de evaluación..
El docente debe empezar pensando cuales son...