asi es
Páginas: 4 (790 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2014
COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR (Universidad Uapa-santiago, RD)
Participante: *****
TAREA TEMA III
COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR
1) REALIZAR UN ESQUEMA CORPORAL DE LOS PROPOSITOSEDUCATIVOS, CONTENIDOS, TIPOS DE CONTENIDOS.
LOS PROPOSITOS: son una explicación de la aspiración que orienta al quehacer educativo que expresan los aspectos deseables o lo que se quiere conseguir.ESQUEMA.
Formar:
- Sujetos que construyan permanentemente su identidad personal y social.
Propósitos Ed. - Sujetos que construyan sus conocimientos y saberes
Básica - Sujetos con actitudes ydestrezas para el trabajo.
- Sujetos democráticos
-Sujetos capaces de expresarse en formas diferentes.
- Sujetos capaces de expresarse en formas diferentes.
Cada unas de estas dimensiones indicadasse concretiza en el nivel y cada uno de los ciclos.
LOS CONTENIDOS: TOMAN EN CONSIDERACION LA IMPORTANCIA QUE JUEGA EL PROCESO DE DESARROLLO Y SOCIALIZACION DE LOS SERES HUMANOS, LA CULTURA.Todo proceso pedagógico ha de tener claro el: desde donde, para que, el que y él como. Toda acción pedagógica debe tener claro el hacia donde, el sentido la finalidad que desea que pretende alcanzar.LOS CONTENIDOS: son los conocimientos a ser trabajados con los niños y las niñas.
- CONCEPTUALES (datos, hechos y conceptos).
TIPOS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (manipulaciones, acciones).ACTITUDINALES (sentimiento, valores, actitudes y creencias).
II) ANALIZAR LA EVALUACION DEL NIVEL DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL
BASICO.
Al evaluar, es necesario partir de las mismaspreguntas que orientan los
Procesos de aprendizajes: ¿para qué evaluar?, ¿Cómo evaluar?
EL PARA QUE, se refiere a los propósitos. Busca obtener las informaciones significativas
Sobre el curso que vanllevando los procesos de enseñanza aprendizaje, con
Sus logros y dificultades.
¿Qué SE EVALUA?
En primer lugar se evalúan los conocimientos previos de los alumnos y las alumnas,
También los...
Participante: *****
TAREA TEMA III
COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR
1) REALIZAR UN ESQUEMA CORPORAL DE LOS PROPOSITOSEDUCATIVOS, CONTENIDOS, TIPOS DE CONTENIDOS.
LOS PROPOSITOS: son una explicación de la aspiración que orienta al quehacer educativo que expresan los aspectos deseables o lo que se quiere conseguir.ESQUEMA.
Formar:
- Sujetos que construyan permanentemente su identidad personal y social.
Propósitos Ed. - Sujetos que construyan sus conocimientos y saberes
Básica - Sujetos con actitudes ydestrezas para el trabajo.
- Sujetos democráticos
-Sujetos capaces de expresarse en formas diferentes.
- Sujetos capaces de expresarse en formas diferentes.
Cada unas de estas dimensiones indicadasse concretiza en el nivel y cada uno de los ciclos.
LOS CONTENIDOS: TOMAN EN CONSIDERACION LA IMPORTANCIA QUE JUEGA EL PROCESO DE DESARROLLO Y SOCIALIZACION DE LOS SERES HUMANOS, LA CULTURA.Todo proceso pedagógico ha de tener claro el: desde donde, para que, el que y él como. Toda acción pedagógica debe tener claro el hacia donde, el sentido la finalidad que desea que pretende alcanzar.LOS CONTENIDOS: son los conocimientos a ser trabajados con los niños y las niñas.
- CONCEPTUALES (datos, hechos y conceptos).
TIPOS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (manipulaciones, acciones).ACTITUDINALES (sentimiento, valores, actitudes y creencias).
II) ANALIZAR LA EVALUACION DEL NIVEL DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL
BASICO.
Al evaluar, es necesario partir de las mismaspreguntas que orientan los
Procesos de aprendizajes: ¿para qué evaluar?, ¿Cómo evaluar?
EL PARA QUE, se refiere a los propósitos. Busca obtener las informaciones significativas
Sobre el curso que vanllevando los procesos de enseñanza aprendizaje, con
Sus logros y dificultades.
¿Qué SE EVALUA?
En primer lugar se evalúan los conocimientos previos de los alumnos y las alumnas,
También los...
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