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Elementos centrales para el progreso científico
Los progresos científicos del siglo XIX no estuvieron ligados únicamente a la producción, al transporte y a la comunicación. La ciencia avanzaba ennumerosas áreas. Uno de los hitos que revolucionará la ciencia fue la teoría que Darwin publicó en su libro "Sobre el origen de las especies". Allí ofrecía una explicación biológica del desarrollo delos seres vivos, pero paradójicamente acabaría teniendo un impacto, cual metáfora, en la forma de comprender las nuevas realidades sociales.
La ciencia ocupaba un lugar de privilegio en la sociedaden su conjunto a tal punto que para muchos intelectuales de la época, la ciencia era el candidato más adecuado para ocupar el lugar de la religión. Auguste Comte afirmó en su Curso de filosofíapositiva (1840-1842) que la historia humana se desarrollaba en tres etapas: la teológica, en la que el mundo se entendía en términos religiosos y se controlaba mediante la magia; la metafísica, en la quedominaba la especulación filosófica, y finalmente, la positivista, en la que la ciencia experimental se convertía en el fundamento de todo conocimiento y toda norma.
Rojo O. La tecnología y la ciencia:algunas reflexiones en el fondo, en el método y en la forma. Acta Mex Ciencia Tecnol 1987;5(20):91-3.

DIFICULTADES DEL PROGRESO CIENTIFICO
Para Popper, el desarrollo de la ciencia es algoinnegable, es más, es "esencial para el carácter racional y empírico del conocimiento científico, si la ciencia deja de desarrollarse pierde este carácter" . Popper en el prefacio a la edición inglesa de1959 de la "Lógica de la Investigación Científica" expone que "el problema central de la epistemología ha sido siempre, y sigue siéndolo, el problema del conocimiento. Y el mejor modo de estudiar elaumento del conocimiento es estudiar el del conocimiento científico"
Para este autor, la ciencia es independiente de los sujetos cognoscentes (campo de la psicología); por tanto, el conocimiento...