Asignación De Roles De Género En El Rendimiento Escolar De Niños Y Niñas De Nb2 De Educación General Básica

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT

IQUIQUE



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ASIGNACIÓN DE ROLES DE GÉNERO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS DE NB2 DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

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TESIS PARA OPTAR AL TÍTULO DE:

PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA

LICENCIADO EN EDUCACIÓN

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PROFESORGUÍA: SR. VICTOR MEDINA PARADA

ALUMNOS: SORAYA MABEL CARDENAS BARRIA

SEBASTIAN ALEJANDRO MIRANDA GALLARDO

ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

NINOSKA SILENE VIDAL VIDAL



IQUIQUE - CHILE

AÑO 2011

1.- DEDICATORIA - AGRADECIMIENTOS





















































2.- RESUMEN3.- INDICE

1.- INTRODUCCION…………………………………………………………………

2.- OBJETIVOS…………………………………………….…………………………

2.1.-OBJETIVO GENERAL…………………………..…….………………………..

2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………..……………………………..

3.- MARCO TEÓRICO……………………………….………………………………

3.1.- GÉNERO Y SOCIEDAD………………………………………….…………….

3.1.1.- CONCEPTO DEGÉNERO……………………………………………..…….

3.1.2.- CONCEPCION DE GENERO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS……….………….

3.1.3.- PERSPECTIVA DE GENERO EN LA COMUNIDAD…………...………….

3.1.4.- LA FAMILIA, EL MEDIO Y LOS ROLES QUE LA SOCIEDAD ESTABLECE PARA HOMBRES Y MUJERES…………..…………………………

3.2.- GENERO, RENDIMIENTO Y ESCUELA………………………………….….

3.2.1.- LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y EL CURRICULUM…………………..

a.- Lainvisibilidad de la mujer…………………………………………………………

b.- Las buenas notas no bastan…………………………………………….…….

c.- La escuela no prepara para el liderazgo………………………………………

4.-HIPÓTESIS………………………………………….……………………………..

5.- MÉTODO………………………………………………………………………….

5.1.- DISEÑO DE INVESTIGACION………………….…………………………….

5.2. –POBLACIÓN Y MUESTRA……..……………………………………………..

5.3.- TÉCNICAS OINSTRUMENTOS………………………………………………

5.4.- PROCEDIMIENTO……………………………………………………………..

6.- RESULTADOS……………………………………………………………………

7.- DISCUSIÓN……………………………………………………………………….

8.- REFERENCIAS…………………………………………………………………

9.- TABLAS, GRAFICOS Y FIGURAS……………………………………………..

10.- ANEXOS……………………………………………………………..





















































4.- INTRODUCCIÓN

Seentiende por género a las diferencias sociales que se construyen alrededor del sexo de las personas. Esta diferenciación entre los sexos se conoce como rol de género, considerándose el género aquella categoría en la que se agrupan todos los aspectos psicológicos, sociales y culturales de la femineidad-masculinidad, y que es producto de un proceso histórico de construcción social. Al analizar esteconcepto vemos que el género va más allá del sexo, dado que éste se limita a las características biológicas y anatómicas, mientras que en el género se integran características económicas, sociales, políticas, jurídicas y psicológicas, además de las sexuales; Asignación de género: Se da desde el momento del nacimiento por los órganos genitales; Identidad de género: Son los aspectos biológicos ypsicológicos que se establecen desde los primeros años de vida; Rol de género: Conjunto de normas establecidas socialmente para cada sexo. Hoy en día la cultura asigna roles o tareas al hombre y a la mujer, con la diferencia que ésta distribución se da en un estado de mayor preponderancia a lo masculino.

Biológicamente mujeres y hombres son diferentes, pero todas las asignaciones valorativas algénero son de origen cultural incluyendo la validación del control o dominio de unos sobre otros, más claro aún; del sexo fuerte (hombres) sobre el sexo débil (mujeres).

Diferentes investigaciones reafirman que el estigma cultural en el tema de géneros es de origen sociocultural. El género es entendido como una variable cultural arbitraria impuesta, construida en un contexto...