Asignatura: Pensamiento Critico - Semana 9

Asignatura: Pensamiento Crítico - Semana 9

Proposito
La siguiente encuesta se realiza con el propósito de tener un segmento de personas con edades diferentes
para obtener información que sirvaen el análisis del pensamiento creativo o lateral para la solución de
poblemas
Bloqueo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

M-15-20
Si
No
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X

M-15-20
Si
No
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

M-25-30
Si
No
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

M-25-30
Si
No
X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

M-20-25
Si
No
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

M-20-25
Si
No
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

M-30-35Si
No
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Conclusiones
De acuerdo al resultado se denota que las personas entre diferentes edades pueden tener obstáculos y bloqueos delpensamiento de manera distinta. Se puede asumir con las respuestas que los jóvenes buscan su identidad propia y
que aprenden a poner en práctica valores aprendidos en su primera infancia para convertirseen adultos atentos y
responsables.
La encuesta muestra que la gente con más años tiende a responder con estereotipos; dados o percibidos por los
diferentes bloqueos de los individuos que se limitana la creatividad por buscar un facilismo y creer que solucionan
los problemas en los diferentes aspectos de la humanidad; y lo que da como resultado es un daño mayor a la
humanidad. El no avance, lano innovación, la limitación de la creatividad, el no pensar, el no sentir es motivado a
los diferentes bloqueos como: bloqueos perceptuales, que limitan los sentidos; bloqueos cognitivos quelimitan la
imaginación; bloqueos conativos, que limita la motivación; bloqueos afectivos, que limita las angustias, los temores
y las inseguridades; bloqueos culturales que se limita por la sociedad y...