Asignatura

ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL Semana: Lunes 23 y martes 24 de agosto de 2010.BLOQUE 1: DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.COMPETENCIA: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICO Y EL MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA. |
COMPETENCIA: Comparar las característicasde las sociedades del mundo antes y después de la expansión europea. Así como desarrollar la noción de espacio histórico, en la importancia que adquirió el océano Atlántico en el intercambio comercial y cultural entre los continentes en los siglos XVI y XVII.También seleccionar las ideas principales en fragmentos de textos históricos, ubicar y ordenar cronológicamente los hechoshistóricos. |
TEMA | SUBTEMAS | PROPÓSITO | APRENDIZAJESESPERADOS | ACTIVIDADES | RECURSOSDIDÁCTICOS | EVALUACIÓN |
Visión general de las civilizaciones antiguas. Panorama del mundo antiguo. | ºUbicación espacial y temporal de las civilizaciones agricolas y sus caracteristicas comunes. | Elaborar una vision de conjunto acerca del mundo antiguo y de la edad media que les permita valorar lasmúltiples consecuencias culturales, politicas, sociales y económicas que tuvo el proceso de integracion de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII. | Ordenar cronológicamente en una linea del tiempo algunos de los sucesos y procesos relevantes de la Antiguedad y la Edad Media y los relacionados con la conquista y la colonización de diversas regiones delmundo, la difusión de humanismo, la organización de las monarquias y los avances cientificos y tecnológicos | ºEl alumno a través de sus conocimientos previos historicos realizara una lluvia de ideas.ºCuadro conceptual que divide la prehistoria e hostoria.ºContestar cuestionario.ºUbicar en un mapa los lugares donde se establecieron las culturas agrícolas e investigar cuáles son los paisesactuales donde se encuentran esas regiones. | Pizarrón, plumón, papel bond, mapamundi, libro de geografia. | Cuantitativa y cualitativa. |
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL Semana: Lunes 30 y martes 31 de agosto de 2010.BLOQUE 1: DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLOXVIII.COMPETENCIA: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICO Y EL MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA. |
COMPETENCIA: Comparar las características de las sociedades del mundo antes y después de la expansión europea. Así como desarrollar la noción de espacio histórico, en la importancia que adquirió el océano Atlántico en el intercambio comercial y cultural entre los continentes en los siglos XVIy XVII.También seleccionar las ideas principales en fragmentos de textos históricos, ubicar y ordenar cronológicamente los hechos históricos. |
TEMA | SUBTEMAS | PROPÓSITO | APRENDIZAJESESPERADOS | ACTIVIDADES | RECURSOSDIDÁCTICOS | EVALUACIÓN |
Panorama del mundo antiguo. | Las civilizaciones del mediterráneo y elementos que facorecieron sus desarrollo. | Elaborar una visión deconjunto del mundo antiguo que le permita comprender el proceso de integración. | Ordenar cronológicamente en una linea del tiempo algunos de los sucesos y procesos relevantes de la antiguedad y la Edad Media. | Cuadro comparativo con las principales características que identificaron las civilizaciones del mediterraneo. Elaborar el cruzigrama, hacer línea del tiempo, contestar ateneopag.30, investigar que es la narración, leyenda y realidad, mapas conceptuales e investiga las lenguas romances, el concepto monarquía y republica | Explicar por qué el mediterráneo favoreció el desarrollo de las civilizaciones: Egipto, Fenicia, Griega y Romana.Pizarrón, plumón, papel bond, mapamundi, sopa de letras | Cuantitativa y cualitativa. |
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL...