Asimetria

Páginas: 2 (389 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2015
Dependiendo del receptor las relaciones que establecemos con él pueden ser: • Relación Asimétrica: Es la que se establece entre personas que están en desigualdad de nivel o jerarquía . Ejemplos:Jefe-empleados; profesor-alumnos; padres-hijos; médico-paciente, juez-ciudadano, policía-conductor; conscripto- sargento, etc.
Relación Simétrica: S e establece entre personas que se encuentran en unmismo nivel o jerarquía. Ejemplos: entre parejas, entre profesionales, entre estudiantes, entre amigos, entre hermanos, etc.







Pedagógicamente hablando la relación entre el educador y el educandosiempre va a ser una relación asimétrica, no obstante debe estar basada en el compromiso (por parte de ambos con el aprendizaje y la educación), y en la confianza (el profesor debe confiar en que elalumno es capaz y el alumno debe confiar en si mismo y en que el profesor es capaz de enseñarle lo que el necesita).
El que sea una relación asimétrica es condición necesaria para darle al alumnoseguridad en que el maestro tiene mas conocimientos que el y puede enseñárselos. Muchas veces esto se malinterpreta en el sentido de que el profesor impone y el alumno acata, lo cual no es necesariamentecierto(al menos no debería ocurrir en una buena enseñanza). El profesor debe estar abierto al dialogo y a la mediación de soluciones en función de un mejor aprendizaje y una mejor educación para losalumnos.

El que dijo que estudiar para profesor era de mediocre, de flojo o porque simplemente no le alcanzó para nada más, pues que intente pararse frente a 40 personas que están cuestionándolo todoel día, y lograr que tengan un aprendizaje COMPRENSIVO, no que memoricen todo. Pues bueno, claramente esas personas que se llenan la boca hablando mal de los profesores no saben lo que implica su rol.Solo los valientes se atreven a estudiar pedagogía, a comprometerse realmente con la educación y formación de las personas, a trabajar en el colegio. Y llevarse de todos modos el trabajo para la...
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