asistencia enfermeria

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SynthesiS

PUNTO

DE VISTA

AVENTURAS
DEL PENSAMIENTO

El arte del

CUIDADO DE ENFERMERÍA:
de Florencia Nightingale a Jean Watson

SANDRA LUÉVANO FORD
Facultad de Enfermería y Nutriolgía/Universidad Autónoma de Chihuahua

E

n el año 2006, Miguel
Martínez abordó el estudio del
desarrollo del conocimiento, sobre todo de las ciencias sociales,
haciendo un análisis de larelación entre la ciencia y el arte como componentes indispensables para llegar a la construcción
del conocimiento de una manera multidimensional,
en cuanto que las ciencias sociales pretenden
visualizar la realidad de los seres humanos en
interacción. Así, mientras a través de la ciencia
se recorren caminos que permiten al científico
captar y expresar la estructura de la realidad, a
travésde la construcción del arte el “artista” recorre caminos que le permiten la interpretación
de la esencia de esa misma realidad a partir de
su propia concepción del mundo, siendo este proceso altamente sensible a la complejidad de la
vida humana.
El marco de este escrito es una revisión de
la evolución del arte como componente del cuidado de enfermería y de la identificación de este:ENERO-MARZO 2008

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AVENTURAS

DEL PENSAMIENTO

el cuidado de enfermería como foco de la responsabilidad social de la enfermera.
Con frecuencia en la literatura y diferentes foros de los profesionales de enfermería se identifica a
esta disciplina como una ciencia y un arte; ciencia
por el conocimientos teórico conceptual surgido de
la investigación y arte por la necesidad de las enfermerasde sensibilizarse a la experiencia humana tanto de las personas que cuida como de ella misma al
momento de interrelacionarse.
Para el grupo de cuidado de la Facultad de Enfermería de Colombia (2002), la ciencia de la enfermería ha sido construida por la riqueza del conocimiento teórico conceptual y la investigación de la enfermería, conjugada con la práctica en sus diferentes espacios, mientrasque el arte se construye a partir
de la capacidad de las enfermeras para establecer
vínculos significativos, determinar el curso apropiado de la acción y conducir la práctica dando sentido
a lo cotidiano y buscando el crecimiento de los seres
humanos.
El cambio para conceptuar el conocimiento de
enfermería como eminentemente científico se remonta a la decena de 1950, tomando mayor fuerza en1960, con el surgimiento de las grandes teorías de
enfermería en las que se definen el dominio, enfoques y límites de la disciplina, llegando a diferenciar
el cuidado de enfermería del que brindan otras áreas
de la salud.
Actualmente hablar del cuidado nos lleva inmediatamente a pensar en este concepto como el eje
de la profesión de enfermería. Sin embargo el origen
del cuidado deenfermería está íntimamente ligado al
acto de cuidar de la naturaleza humana, y en ese
sentido podemos ubicar su desarrollo paralelo al desarrollo del hombre y de toda la humanidad, identificándolo como un recurso de las personas para procurarse los elementos necesarios para el mantenimiento de la vida y su supervivencia en condiciones
de salud y/o enfermedad (Colliere, 1993).
Fue en el siglo XIX cuandoFlorencia Nightingale,
quien es considerada la madre de la enfermería moderna, en su trabajo identificó a este, “el cuidado”,
como el elemento de la atención de la salud propio
de la enfermería. Ella reconoció que el propósito de
la enfermería no se limitaba a cuidar a los enfermos
en los hospitales, sino que también procura ayudar a
la gente a vivir. Su marco de trabajo enfatizaba lautilidad del conocimiento empírico y la sistematiza2

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ción del registro de datos para mejorar la calidad del cuidado brindado.
El desarrollo del concepto de cuidado de enfermería
ha sido espectacularmente notorio en las dos últimas décadas, haciendo énfasis en aquello que hasta ahora había
permanecido invisible en el quehacer de esta profesión:
“el arte de la enfermería”,...