ASOCIACION LECTURA ESCRITURA

FICHAS DE LENGUAJE Y LECTURA COMPRENSIVA. Colección “Cuadernos de recuperación” Inés Bustos Sánchez. Ed. CEPE.

ASOCIACIÓN

1.- Une la palabra que más relación tenga con la de la izquierda yluego haz una frase usando las dos palabras.

Ej. Armario ---------------------- maquineta – puerta – ventilador.
La puerta del armario está abierta.

Árbol ----------------------- llave - lluvia- tronco

Autobús --------------------- piano - ruedas - jirafa

- Hoja -------------------------- libro –- pájaro - bolsa

- Anillo ------------------------ roca - plástico - dedo

- Mar-------------------------- coche - rueda - peces

Televisión -------------------- luz –- antena - señora

Cubo --------------------------- reloj - plátano –-basura

Codo---------------------------- cabeza - pierna - brazo

Rodilla ------------------------- muñeca –-pierna - pie

Iglesia -------------------------- campana - ruido - silla

Florero ------------------------- agua - árbol- pelo


2.- Escribe en una columna las palabras que tienen relación con “coche” y en otra columna las que tienen relación con “casa”.

Ventana, rueda, puerta, motor, cortina, asientos, sillas,muebles, parabrisas, volante, cuarto de baño, lámpara, faros, pedales

Coche Casa









3.- Escribe en una columna las palabras que tienen relación con “pájaro” y en otra columnalas que tienen relación con “avión”.

Alas, cola, hélice, plumas, pico, asientos, cabina, cabeza, azafata, piloto, volar.

Pájaro Avión








4.- Escribe en una columna las palabrasque tienen relación con “brazo” y en otra columna las que tienen relación con “pierna”.

Dedos, pie, mano, uñas, codo, rodillas, muslo, antebrazo, muñeca, tobillo, talón, palma, planta.

BrazoPierna








5.- Escribe en columnas distintas las acciones que se hacen en estos sitios: en el coche, en la cocina y en el colegio.

Sentarse, cocinar, freir, conducir, escribir,...