aspectos cognitivos
Páginas: 6 (1496 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
ASPECTOS COGNITIVOS
LA PERCEPCIÓN: capacidad de captar a través de los sentidos los estímulos externos. Características: Proceso bipolar. Proceso de información – adaptación. Proceso de selección.
MEMORIA: Capacidad de guardar, retener y olvidar información. Características: Tres tipos de memoria. M. Sensorial. ( MS) M. Corto Plazo.(MCP) M. Largo Plazo.(MLP)
Sensorial: Se caracteriza pordepender de los sentidos, ser muy breve y sólo aparecer cuando los sentidos se activan. Los animales la poseen. Ejemplos: Cuando entramos en una habitación y salimos de ella lo que alcanzamos a recordar y que luego se diluyen es producto de esta memoria.
M. Corto Plazo: Se caracteriza por permitirnos guardar información por un breve lapsus de tiempo. Es limitada. Funciona por repetición.
M.Largo Plazo: Se caracteriza por retener indefinidamente la información. Es ilimitada. Funciona por asociación.
APRENDIZAJE: Se define como un cambio de conducta más o menos permanente producto de la práctica. Se caracteriza por la adquisición de algo nuevo puede darse por: Condicionamiento. Por observación.
Tipos Condicionamiento Respondiente: El sujeto recibe reiteradas veces un estímulo quegenera siempre la misma respuesta. Estímulo - Respuesta
Condicionamiento operante: Se estimula al sujeto pero además se acompaña con un refuerzo (Premio o castigo) y se obtiene una respuesta. Estímulo – refuerzo – respuesta.
Por Observación: Aprendizaje propiamente humano, que consiste en la imitación de conductas. Participa un refuerzo social para afianzar o eliminar conductas. IMPORTANCIA Lacapacidad de aprender e ir modificando nuestras conductas nos permiten desarrollarnos, crecer como personas y avanzar como sociedad. Si no aprendiéramos no habría avances ni superación de lo que somos.
INTELIGENCIA Se define como la capacidad de resolver problemas de diversa índole. Consiste en capacidades, habilidades y aptitudes que se desarrollan con el uso cada vez más complejo. Tipos:Concreta, Abstracta y múltiples.
Inteligencia concreta: Se desarrolla en los primeros años de vida en los seres humanos. Es la que poseen en general los animales Resuelve problemas con los objetos a la mano.
Inteligencia abstracta: Se empieza a desarrollar cuando adquirimos el lenguaje. Propia de los seres humanos. Utiliza el pensamiento ya que resuelve problemas mentalmente.
PENSAMIENTO YCREATIVIDAD: El pensamiento es la capacidad de generar ideas mentalmente utilizando los conceptos. Es una inteligencia interiorizada. La creatividad es un tipo de pensamiento llamado divergente que por tanto es capaz de llevar a una idea por un camino distinto al lógico o esperado.
MOTIVACIÓN: Se entiende por aquella energía, fuerza que nos impulsa a actuar o realizar una acción y llevarnos a laautorrealización.
Características e importancia. Involucra un proceso de reconocimiento de nuestras necesidades, gustos, deseos, intereses, expectativas entre otras. Puede ser interna o externa. Fundamental para alcanzar las metas y desarrollarnos plenamente.
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EL JUEGO
El juego infantil se define como una actividad placentera, libre y espontánea, sin un fin determinado,pero de gran utilidad para el desarrollo del niño. Las connotaciones de placentera, libre y espontánea del juego son fundamentales y por tal razón debemos garantizarlas con nuestro acompañamiento inteligente.
Los expertos han señalado las características del juego:
Se hace simplemente por placer.
Es elegido libremente.
Exige una participación activa del niño, lo cual lo va a conectar convertientes de la cultura.
Favorece el desarrollo social y la creatividad.
Se halla en la base misma de la cultura.
Se ha dicho, y con razón, que, así como una buena nutrición es necesaria para el crecimiento, el juego es fundamental para el desarrollo; si tenemos en cuenta que los niños son los motores de su propio desarrollo, el acompañamiento inteligente y afectuoso que nosotros debemos...
LA PERCEPCIÓN: capacidad de captar a través de los sentidos los estímulos externos. Características: Proceso bipolar. Proceso de información – adaptación. Proceso de selección.
MEMORIA: Capacidad de guardar, retener y olvidar información. Características: Tres tipos de memoria. M. Sensorial. ( MS) M. Corto Plazo.(MCP) M. Largo Plazo.(MLP)
Sensorial: Se caracteriza pordepender de los sentidos, ser muy breve y sólo aparecer cuando los sentidos se activan. Los animales la poseen. Ejemplos: Cuando entramos en una habitación y salimos de ella lo que alcanzamos a recordar y que luego se diluyen es producto de esta memoria.
M. Corto Plazo: Se caracteriza por permitirnos guardar información por un breve lapsus de tiempo. Es limitada. Funciona por repetición.
M.Largo Plazo: Se caracteriza por retener indefinidamente la información. Es ilimitada. Funciona por asociación.
APRENDIZAJE: Se define como un cambio de conducta más o menos permanente producto de la práctica. Se caracteriza por la adquisición de algo nuevo puede darse por: Condicionamiento. Por observación.
Tipos Condicionamiento Respondiente: El sujeto recibe reiteradas veces un estímulo quegenera siempre la misma respuesta. Estímulo - Respuesta
Condicionamiento operante: Se estimula al sujeto pero además se acompaña con un refuerzo (Premio o castigo) y se obtiene una respuesta. Estímulo – refuerzo – respuesta.
Por Observación: Aprendizaje propiamente humano, que consiste en la imitación de conductas. Participa un refuerzo social para afianzar o eliminar conductas. IMPORTANCIA Lacapacidad de aprender e ir modificando nuestras conductas nos permiten desarrollarnos, crecer como personas y avanzar como sociedad. Si no aprendiéramos no habría avances ni superación de lo que somos.
INTELIGENCIA Se define como la capacidad de resolver problemas de diversa índole. Consiste en capacidades, habilidades y aptitudes que se desarrollan con el uso cada vez más complejo. Tipos:Concreta, Abstracta y múltiples.
Inteligencia concreta: Se desarrolla en los primeros años de vida en los seres humanos. Es la que poseen en general los animales Resuelve problemas con los objetos a la mano.
Inteligencia abstracta: Se empieza a desarrollar cuando adquirimos el lenguaje. Propia de los seres humanos. Utiliza el pensamiento ya que resuelve problemas mentalmente.
PENSAMIENTO YCREATIVIDAD: El pensamiento es la capacidad de generar ideas mentalmente utilizando los conceptos. Es una inteligencia interiorizada. La creatividad es un tipo de pensamiento llamado divergente que por tanto es capaz de llevar a una idea por un camino distinto al lógico o esperado.
MOTIVACIÓN: Se entiende por aquella energía, fuerza que nos impulsa a actuar o realizar una acción y llevarnos a laautorrealización.
Características e importancia. Involucra un proceso de reconocimiento de nuestras necesidades, gustos, deseos, intereses, expectativas entre otras. Puede ser interna o externa. Fundamental para alcanzar las metas y desarrollarnos plenamente.
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EL JUEGO
El juego infantil se define como una actividad placentera, libre y espontánea, sin un fin determinado,pero de gran utilidad para el desarrollo del niño. Las connotaciones de placentera, libre y espontánea del juego son fundamentales y por tal razón debemos garantizarlas con nuestro acompañamiento inteligente.
Los expertos han señalado las características del juego:
Se hace simplemente por placer.
Es elegido libremente.
Exige una participación activa del niño, lo cual lo va a conectar convertientes de la cultura.
Favorece el desarrollo social y la creatividad.
Se halla en la base misma de la cultura.
Se ha dicho, y con razón, que, así como una buena nutrición es necesaria para el crecimiento, el juego es fundamental para el desarrollo; si tenemos en cuenta que los niños son los motores de su propio desarrollo, el acompañamiento inteligente y afectuoso que nosotros debemos...
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