Aspecto cognitivo

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Contenido
Son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que debe aprender los alumnos y que los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante.
Existen diversas clasificaciones de los contenidos; entre las cuales, se puede destacar la que se refiere a tres tipos: Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales.Conceptuales
Se refieren al conocimiento que tenemos acerca de las cosas, datos, hechos, conceptos, principios y leyes que se expresan con un conocimiento verbal. Se refieren a procesos cognitivos necesarios para operar con símbolos, representaciones, ideas, imágenes, conceptos y otras abstracciones y constituye la base para la construcción de las demás. Incluyen habilidades analíticas,creativas y metacognitiva.
Contenidos conceptuales.
Los contenidos conceptuales se componen de:
a) hechos o datos
Su aprendizaje es literal en sí mismo
* Es información descriptiva
* Tienen alto grado de obsolescencia.
* Es indispensable considerarlos dentro de un contexto más amplio.
Su valor es ser instrumentos para ayudar al logro de objetivos relacionados con conceptos.
Ejemplosde hechos:
Característica de una persona específica: El gobernador es Alto
Característica de un lugar ":Guadalajara está en el Edo. De Jalisco
Característica de una cosa ":El Empire State tiene 100 pisos
Característica de un evento específico " La construcción de la Torre de Pisa comenzó en 1174.

Contenidos procedimentales
Se definen como un conjunto de acciones ordenadas y orientadasa la consecución del leven a los alumnos a dominar la técnica, habilidad o estrategia que el objeto de aprendizaje.
No todos los procedimientos presentan la misma dificultad para lograr adquisición y dominio. Algunos son más sencillos que otros por lo que el tiempo de adquisición varía.
Hay contenidos procedimentales:
Generales. Comunes a todas las áreas que se pueden agrupar en:
*Procedimientos para la búsqueda de información.
* Procedimientos para procesar la información obtenida (análisis, realización de tablas, gráficas, clasificaciones etc.)
* Procedimientos para la comunicación de información (elaboración de informes, exposiciones, puestas en común, debates.
Contenidos actitudinales
Los tipos de contenidos actitudinales son:
* Generales: presentes entodas las áreas. (Ejemplos: observación, atención, actitud de diálogo...)
* Específicos: referidos a ciertas áreas. (Ejemplos: curiosidad ante el uso de los recursos informáticos)
* Ámbitos de los contenidos actitudinales:
* Referidas a la persona misma. (Ejemplo: respetar su cuerpo, responsabilidad hacia el trabajo)
* Referidas a las relaciones interpersonales. ( Ejemplo: respetohacia las ideas de los demás)
* Referidas al comportamiento del individuo con el medio. (Ejemplo: respeto hacia el medio ambiente)

Técnicas
Son herramientas que utiliza el docente para reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje plantaeado.las técnicas varía de acuerdo al objetivo, la circunstancia de los participantes.
Clase Expositiva
Una clase expositiva es la presentación deinformación -en forma organizada y en una secuencia lógica- que realiza un profesor sobre un determinado tema de la materia a su cargo, con los propósitos dar cuenta de la importancia o interés de ese tema en el marco de la materia; si el tema es complejo, hacerlo accesible para los estudiantes por medio de ejemplos, de analogías o comparaciones, de preguntas, de la resolución de problemas.Observación
Representa una de las técnicas más valiosas para evaluar el desarrollo del aprendizaje. A través de ella podemos percibir las habilidades conceptuales. Procedimentales y actitudinales del estudiante en forma detallada y permanente, con el propósito de brindarle orientación y realimentación cuando así lo requiera para organizar el aprendizaje.

Lluvia de Ideas
Es una técnica que...
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