Aspectos De La Madurez Cognitiva

Aspectos de la madurez cognitiva

La mayoría de los jóvenes salen de este periodo con madurez, cuerpos saludables y bríos para la vida. Los adolecentes logran el más alto nivel del desarrollocognitivo según Piaget. Este desarrollo comienza a los 11 años de edad, esto les proporciona nuevas y más flexibles maneras de manejar la información. La capacidad de producir pensamiento abstracto tieneimplicaciones emocionales.
A la edad de los 15 años es el momento en que es capaz de producir razonamientos hipotético-deductivos que formula una hipótesis y diseñar un experimento para probarlo. Enlos estudios micro genéticos del comportamiento en situaciones de resolución de problemas apoyan el análisis de Piaget según el cual las operaciones concretas difieren de las operaciones formales. Elanálisis de Piaget sobre el desarrollo del razonamiento formal parece bastante preciso mientras resulte bien. Aunque la investigación no ha enfrentado con serenidad la secuencia completa deldesarrollo descrito por Piaget, si se a cuestionado su planteamiento sobre las etapas definidas en el desarrollo.
Las características de inmadurez en el pensamiento adolecente que es ELkind. En estos esta latendencia a discutir que es cuando los adolecentes buscan constantemente la oportunidad de encontrar y demostrar sus nuevas habilidades de razonamiento. también la indecisión que muchos adolescentestienen para decidir sobre situaciones tan sencillas como ir al centro con un amigo o al centro de computación. La hipocresía evidente que es cuando los jóvenes no reconocen la diferencia entre expresarun ideal y hacer los sacrificios necesarios para conseguirlos. La autoconciencia la preocupación por su propio estado mental, con frecuencia los adolecentes suponen que los demás también estánpensando en lo que ellos piensan en sí mismos.
En la teoría de Kohlberg hay tres niveles que son el moral pre convencional, el moral convencional y el moral pos convencional. Muy pocas personas han...