Aspectos fundamentales de cada principio pedagogico

PRODUCTO 1
ELABORAR UN TEXTO QUE DESCRIBA LA PRÁCTICA
En mi práctica docente siento que todavía me falta pero sí hago que mis alumnos reflexionen, también que en cada clase sea dinámica, cuando hay dudas en mis alumnos siempre trataos de resolverlas o darles alguna explicación mediante la investigación en casa o aula en ocasiones entre todos investigamos o aportamos nuestro granito de arenapara resolver las dudas.
Como practicante siempre razono en lo que estuve mal en lo que mejoré para sí posteriormente en mis siguientes clases mejorarlo y ver que más les puedo ofrecer o de que otra manera puedo explicarles o usar otras estrategias que le favorezca a mi grupo para el aprendizaje, desarrollo de habilidades y sean competentes al resolver algún problema que se les presente.

PRODUCTO2
| Aprendizajes esperados | Cualidades o capacidades a desarrollar | Actividades de aprendizaje |
Preescolar | Aprender a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y respetar las reglas de convivencia en el aula y fuera de ella; actuando con iniciativa, autonomía y disposición por aprender | -acepta a sus compañeros(as) como son y comprendeque todos tienen responsabilidades y los mismos derechos.-reconsidera su percepción y su concepción de la situación. | -juego (identificar con tarjeta, los diferentes estados de ánimo). Y dibuje y exprese-dibuja a los miembros de su familia y explica cada rol y se realiza una pequeña entrevista. |
PrimariaTercer grado | Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. |-capacidad de adaptación a su entorno de socializar de manera asertiva y afectiva expresando sus sentimientos, emociones y necesidades al relacionarse con los demás intercambiando opiniones. | -dinámicas de integración -actividades recreativas -cuentos colectivos-historias de valores-cantos. |
PrimariaSexto gradoBloque 1 de la niñez a la adolescencia | -analiza la importancia de la sexualidad y susdiversas manifestaciones en la vida de los seres humanos-reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medios que favorezcan el bienestar integral | -Constituyan su identidad sexual. -Autoconocimiento y auto cuidado. -Reconocer su cuerpo y reconocer sus capacidades. -Inicio y cuidado de la vida sexual. -Dominio y control de sus emociones ydecisiones de autorregulación.-Sentido de pertenencia. | Mediante el esquema corporal conocer su identidad.-dinámicas de trabajo en equipo para formar su identidad socio-afectivo-desarrollo de actividades motrices-reconocimiento y respeto de la diversidad-desarrollo de actividades artísticas con sus diferentes disciplinas. |
SecundariaCampo: des. Personal y para la convivenciaTercer gradoBloque llpensar, decidir y actuar para él futuro. | Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la part. Social, el trabajo, la relación y asume compromisos para su realización.Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participan en asuntos de la vida social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro | -aprenderpor sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.-distinguir entre lo importante y lo secundario-el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.-afrontar situaciones nuevas e innovar. | -representar mediante obras teatrales situaciones de la vida real.-realizar debates tomando en cuantaalguna problemática social encontrar solución.-hacer ensayos sobre temas económicos, políticos, sociales y culturales. |

PRODUCTO 3
Movilizan y dirigen todos los componentes – conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacía la construcción de objetivos concretos.
Manifiestan en la acción de manera integrado. Las competencias que se presentan deben desarrollarse en los tres niveles de...