Aspectos susceptibles de mejora de la planeación inmediata anterior.

Aspectos susceptibles de mejora de la planeación inmediata anterior.

¿Cuáles fueron los aspectos que identificó como susceptibles de mejora?

La planta docente y director, conjuntamente conpadres de familia y comunidad escolar ya que al compartir edificio escolar, necesitamos tener una buena comunicación acerca de las actividades a desarrollar en infraestructura. Podemos trabajar paraelevar la calidad de la educación, los valores, disminuir la reprobación escolar y deserción escolar por los motivos de desintegración familiar, condiciones económicas, embarazo precoz, toxicomanías. Ymejorar la eficiencia terminal.
¿Identificó problemas en el diseño, seguimiento o control de los programas? ¿Cuáles?

Si, en relación al programa de tutorías, nosotros realizamos el trabajo que noscorresponde, tanto la parte del tutor general, grado, de grupo, la parte psicológica, medica, director, pero en casa no hay continuidad por lo que se pierde un poco en ese aspecto que debemos retomarcon el día a día.
¿Consiguió las metas planteadas? Si no es el caso, ¿Continuaría con el mismo programa con determinados ajustes, o bien replantearía en su totalidad el programa? ¿Por qué?

No selograron las metas al 100%, logramos avances, pero sí continuaría con este programa solo haciendo algunos cambios y ajustes. Ya que al realizar una evaluación del mismo y al realizar un análisis FODA,podemos hacer ajustes para lograr mejores resultados, Esto es porque ahora analice y comprendí de forma integral lo que es un PMC, cuáles son sus objetivos, metas y la intención que tiene la SEPpara su implementación.

Si otro director de plantel presentara las mismas problemáticas ¿Qué recomendaciones le haría?

Mayor compromiso del director, motivación hacia su planta docente, padres defamilia y comunidad en general, tolerancia y respeto hacia la directora de la primaria del turno matutino para que lograra las actividades que persiga, para lograr los objetivos, y evaluaciones...