Aspectos

| ESCUELA NORMAL“ANTONIO MARTÍNEZ ATAYDE”Educar por Sinaloa A. C.5 de Mayo 2211 Mazatlán, Centro, Sinaloa 82000Ciclo Escolar 2009-2010 |
Mazatlán, Sinaloa, viernes 19 de febrero del 2010.

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TITULACIÓN.

1. ALGUNAS RECOMENDACIONES EN LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL.

Una de las mayoresdificultades que presentan los estudiantes de cualquier nivel educativo o profesión, es realizar con claridad, profundidad y coherencia sus trabajos escritos. Y lo mismo puede ocurrir cuando se desea hacer uso de esta habilidad en nuestra vida cotidiana para comunicar pensamientos, emociones e inquietudes; o para realizar algún trámite urgente.

La presentación de los trabajos escritos debecaracterizarse mínimamente, por una cierta pulcritud formal que haga agradable y fácil la lectura de un texto, para lo cual es indispensable adoptar ciertos criterios que deben ser mantenidos a lo largo de todas las páginas de un trabajo.

Con tales propósitos, es muy importante que cada estudiante normalista revise las habilidades que pone en práctica para desarrollar sus trabajos académicos; y considereque los mejores escritores suelen ser las personas que más tiempo dedican a la lectura y redacción de sus textos. Las investigaciones realizadas en torno a la composición de los textos sostienen que, escribir más borradores, corregir y revisar con mucho detenimiento sus producciones, son algunas acciones que practican los escritores profesionales.

Los buenos escritores desarrollan una amplia yvariada gama de estrategias que les facilita expresar con mayor profundidad y claridad sus ideas y pensamientos.

Algunas de las sugerencias principales que encontramos en la lectura de Cassany para mejorar la calidad de nuestros escritos son las siguientes:

* Tener en cuenta a qué clase de lectores están dirigidos nuestros textos, y en ese sentido, regular el lenguaje que utilizaremos paraplantear las ideas.
* Planificar la estructura del texto, facilita tener en mente la información relevante a tratar y el orden en que aparecerá.

* Releer continuamente lo que se escribe, tener disposición para cambiar el orden de las ideas y su contenido.

* Mantener el sentido global de lo que se escribe, buscando un hilo conductor que le dé lógica a la información de que se compone eltexto.

* Retocar el escrito cuantas veces sea posible y necesario, hasta darle la presentación y profundidad deseada.

* Atender primeramente los aspectos del contenido del escrito, y dejar para el final las correcciones de la forma del trabajo.

* Perfeccionar el conocimiento que se desea sobre el idioma; en cuanto a la gramática, la sintaxis, la ortografía de las palabras, la puntuación,etc.

* Buscar modelos de los textos que tengamos que escribir, para familiarizarnos con el lenguaje y el estilo.

* Dedicar una buena parte del tiempo previo a la escritura para leer lo suficiente, elaborar notas, recolectar los datos bibliográficos de las obras que hemos consultado. No es posible escribir sin un bagaje cultura específico del tema a tratar.

* Empezar a escribir con ellenguaje y el entendimiento propio, tomando en cuenta que después habrá que transformarlo a un lenguaje más explicito, sencillo, claro, entendible a los lectores que conformarán nuestra audiencia.

* Antes de darle la preparación final a nuestros escritos, podemos invitar a otra persona que lea el texto de manera critica, para detectar y corregir a tiempo, los obstáculos que limitan la expresiónprofunda y completa del mensaje que deseamos transmitir.

Finalmente, habrá que recordar a los estudiantes normalistas, que uno de los medios más utilizados en esta institución, para valorar los aprendizajes que se obtienen en los cursos y seminarios de las licenciaturas, son los trabajos académicos. Ensayos, informes de práctica y la elaboración de su documento recepcional. Por tales motivos,...