Asperger

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANA
UNITEC

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

Investigación Síndrome de Asperger
Investigación Síndrome de Asperger

Introducción a la Psicología
Catedrática: María Medrano
Alumna: Blanca Isabel Velásquez
No. Cuenta: 11211259
Fecha:
5 de Marzo de 2012
Introducción a la Psicología
Catedrática: María Medrano
Alumna: BlancaIsabel Velásquez
No. Cuenta: 11211259
Fecha:
5 de Marzo de 2012


Síndrome de Asperger

¿Qué es el Síndrome de Asperger?
El síndrome de Asperger (AS) es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por intereses limitados o una preocupación inusual con un objeto en particular hasta la exclusión de otras actividades:
•Rutinas o rituales repetitivos
•Peculiaridades en el habla y ellenguaje, como hablar de manera demasiado formal o monótona, tomar las figuras retóricas literalmente
•Comportamiento social y emocionalmente inadecuado y la incapacidad de interactuar exitosamente con los demás
•Problemas con comunicación no verbal, inclusive el uso restringido de gestos, expresiones faciales limitadas o inadecuadas, o una mirada peculiar y rígida
•Movimientos motorestorpes y no coordinados
AS es un trastorno del espectro autista, uno de un grupo distintivo de afecciones neurológicas caracterizadas por un mayor o menor impedimento en las habilidades del lenguaje y la comunicación, al igual que patrones repetitivos o restringidos de pensamiento y comportamiento. Otros trastornos incluyen el autismo clásico, síndrome de Rett, trastorno desintegrativo de la niñez, yel trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
Los padres generalmente sienten que hay algo inusual respecto a su hijo con AS cuando llegan a su segundo o tercer cumpleaños; algunos niños pueden exhibir síntomas en la infancia. A diferencia de los niños con autismo, los niños con AS mantienen sus habilidades tempranas de lenguaje. Los retrasos de desarrollo motor, como gatear ocaminar tardíamente, y torpeza, a veces son el primer indicador del trastorno. La incidencia de AS no está bien establecida, pero los expertos en estudios de población estiman conservadoramente que dos de cada 10,000 niños tienen el trastorno. Los varones tienen tres a cuatro veces más probabilidades que las niñas de tener AS.
Los estudios en niños con AS sugieren que sus problemas con socialización ycomunicación continúan en la edad adulta. Algunos de estos niños desarrollan síntomas psiquiátricos adicionales y trastornos en la adolescencia y la edad adulta. Aunque se diagnostica principalmente en niños, AS se está diagnosticando cada vez más en adultos que buscan atención médica para afecciones de salud mental como depresión, trastorno obsesivo-compulsivo y trastorno de hiperactividad condéficit de atención. No se han realizado estudios para determinar la incidencia de AS en poblaciones de adultos.

¿Por qué se le llama síndrome de Asperger?
En 1944, un pediatra austriaco llamado Hans Asperger observó a cuatro niños en su práctica que tenían dificultad para integrarse socialmente. Aunque su inteligencia parecía ser normal, los niños carecían de habilidades no verbales decomunicación, no podían demostrar empatía por los demás, y eran torpes físicamente. Su forma de hablar era inconexa o demasiado formal, y el interés absorbente en un solo tema dominaba sus conversaciones. El Dr. Asperger llamó a la afección “psicopatía autista” y la describió como un trastorno de la personalidad principalmente marcado por el aislamiento social. Las observaciones de Asperger, publicadasen alemán, no se conocieron ampliamente hasta 1981, cuando el médico inglés Lorna Wing publicó una serie de estudios de casos de niños que mostraban síntomas similares, lo que llamó síndrome de “Asperger”. Los escritos de Wing fueron ampliamente publicados y popularizados. AS se convirtió en una enfermedad con diagnóstico distinto en 1992, cuando fue incluida en la décima edición publicada del...