Asperguer

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Zúñiga Montero, Marco Antonio
EL SÍNDROME DE ASPERGER Y SU CLASIFICACIÓN
Educación, vol. 33, núm. 1, 2009, pp. 183-186
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
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Educación
ISSN (Versión impresa): 0379-7082
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Costa Rica
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Revista Educación 33(1), 183-186, ISSN: 0379-7082, 2009
El Síndrome de Asperger (SA) fue
descrito en 1944 por el médico pediatra
austriacoHans Asperger. Este hecho casi
coincidió, cronológicamente, con la publicación
en 1943 del doctor Leo Kanner
sobre los trastornos autísticos del contacto
afectivo, cuyo trabajo dio origen a las ideas
modernas del trastorno autista. Kanner
dirigió el Servicio de Psiquiatría Infantil
del Hospital John Hopkins de Baltimore.
El Dr. Kanner nació en Austria y emigró a
los Estados Unidos en 1924.Sin que ninguno de los dos supiera del
otro, Kanner publicó en inglés la historia clínica
de once niños con trastornos autísticos,
y Asperger, en alemán, la de cuatro niños con
psicopatía autística que, presumiblemente,
tenían conductas autistas poco severas y un
coeficiente normal de inteligencia.
Tanto las descripciones de Asperger
como las de Kanner se centran en aspectos
muypeculiares de la conducta infantil.
Ambos autores hicieron referencia a
pacientes con alteraciones en el comportamiento
social, el lenguaje y las habilidades
cognitivas. A pesar de que posiblemente
Asperger no conocía el trabajo de Kanner,
publicado con el título de Alteraciones
EL SÍNDROME DE ASPERGER Y SU CLASIFICACIÓN
Marco Antonio Zúñiga Montero
Director Departamento de Anatomía, Escuela deMedicina de la
Universidad de Costa Rica
San José, Costa Rica
Resumen: El artículo trata sobre el Síndrome de
Asperger, que es un trastorno generalizado del desarrollo.
Su causa primaria parece ser genética y recientemente
fue reconocido como tal por la comunidad científica.
Debido a sus características, esta enfermedad es poco
conocida por la población e, incluso, por ser tan reciente
sudescubrimiento, muchos profesionales de las áreas
educativa, social y médica no están suficientemente
informados al respecto. Muchas familias costarricenses
lo presentan. Tradicionalmente, este síndrome se incluye
dentro del espectro autista; sin embargo, está contemplado
en el DSM IV como Trastorno de Asperger y en el CIE-
10 como Síndrome de Asperger, que lo clasifica como una
entidadclínica diferente del autismo.
Palabras clave: Historia, desarrollo científico, educación,
Síndrome de Asperger.
Abstract: The article presents the Syndrome of Asperger
that is a development generalized disorder. Its primary
cause seems to be genetic and recently it was recognized
as so by the scientific community. Due to its characteristics,
this disease is little known by the population
andeven, for being of so recent discovery, many professionals
of the educative, social and medical areas are
not sufficiently informed on this subject. Many Costa
Rican families present it. Traditionally, this syndrome is
included within the autistic spectrum; nevertheless, it is
contemplated in DSM IV as the Disorder of Asperger and
in the CIE-10 as the Syndrome of Asperger. That classifiesit as a clinical entity different from autism.
Key words: History, scientific development, education,
Asperger’s Syndrome.
Recibido 13-III-2009 • Aceptado 30-V-2009 • Corregido 8-VI-2009
184 Revista Educación 33(1), 183-186, ISSN: 0379-7082, 2009
originales de Kanner y Asperger, y
comprender con más profundidad los puntos
controvertidos.
En 1994, en el CIE-10 que es la décima
revisión...