Atención a La Diversidad

 ATENCIÓN
 A
 LA
 DIVERSIDAD.
 ALUMNOS
 
  CON
 NECESIDADES
 EDUCATIVAS
 ESPECIALES
 


 
 
 

 

TEMA
 1:
 ATENCIÓN
 A
 LA
 DIVERSIDAD.
 
  ALUMNOS
 CON
 NECESIDADES
 
 EDUCATIVAS
 ESPECIALES
 

  1. 2. 3. 4. La
 atención
 a
 la
 diversidad
 en
 la
 enseñanza
 básica
  Concepto de
 necesidades
 educativas
 especiales.
  Sobre
 la
 detección
 y
 valoración
 de
 las
 necesidades
 educativas
 especiales.
  Descripción
 de
 las
 dificultades
 de
 aprendizaje.
  4.1. Concepto
 de
 dificultades
 de
 aprendizaje.
  4.2. Clasificación
 de
 las
 dificultades
 de
 aprendizaje.
  4.3.Medidas
 de
 atención
 al
 alumnado
 con
 dificultades
 de
 aprendizaje.
  4.4. Conclusión
 sobre
 las
 dificultades
 de
 aprendizaje
  Trastornos
 del
 desarrollo.
  5.1. Desarrollo
 y
 trastornos
 del
 desarrollo.
  5.2. De
 un
 modelo
 médico
 a
 un
 modelo
 educativo.
  5.3. Intervención psicológica.
  5.4. Conclusión.
 
 

5.

1. LA
 ATENCIÓN
 A
 LA
 DIVERSIDAD
 EN
 L
 A
 ENSEÑANZA
 BÁSICA
 
¿Qué
 es
 la
 diversidad?
  “La
 diversidad
 es
 una
 característica
 intrínseca
 de
 los
 grupos
 humanos,
 ya
 que
 cada
 persona
 tiene
 un
  modo
  especial
  de
  pensar,
  de
 sentir
  y
  de
  actuar,
  independientemente
  de
  que,
  desde
  el
  punto
  de
  vista
  evolutivo,
  existan
  unos
  patrones
  cognitivos,
  afectivos
  y
  conductuales
  con
  ciertas
  semejanzas.
  Dicha
  variabilidad,
  ligada
  a
  diferencias
  en
  las
  capacidades,
  necesidades,
 intereses,
  ritmo
  de
  maduración,
  condiciones
 socioculturales,
 etc.,
 abarca
 un
 amplio
 espectro
 de
 situaciones,
 en
 cuyos
 extremos
 aparecen
 los
  alumnos
 que
 más
 se
 alejan
 de
 lo
 habitual.
 
  Principios
 normativos
  La
  educación
  es
  un
  derecho
  básico,
  de
 carácter
  obligatorio
  recogido
  en
  la
  Constitución
  y
  en
  los
  acuerdos
  internacionales
  y
  que,
  por
  tanto,
  todo
  ciudadano
  debe
  encontrar
  respuesta
  a
  sus
  necesidades
  formativas,
  de
  modo
  que
  adquiera
  un
  bagaje
  cultural
  que
  le
  permita
 convertirse
  en
  miembro
  de
  pleno
  derecho
 de
 esta
 sociedad.
  La
 Ley
 orgánica
 de
 educación
 (LOE)
 en
 el
 preámbulo
 y
 en
 el
 artículo
 1
 postula
 dos
 principios,
 entre
  otros,
 que
 inspiran
 este
 derecho
 recogido
 la
 legislación:
  •
1
1

La
 calidad
 de
 la educación
 para
 todo
 el
 alumnado.
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 LEY
 ORGÁNICA
 2/2006, de
 3
 de
 mayo,
 de
 Educación.
 BOE
 núm.
 106.
 Páginas
 17158
 y
 ss.
 4
  mayo
 2006.
 
 
 
Trastornos
 del
 desarrollo
 y
 dificultades
 de
 aprendizaje
 
  1
 


 

•

La
  equidad,
  que
  garantice
  la
  igualdad
  de
  oportunidades.
  La
  inclusión
 ...