Atención y Concentración

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Tema 1.- Procesos de Atención

Atención Percepción y Memoria

1.- Atención

“Esta mujer sufrió una herida en la cabeza que le produjo múltiples alteraciones. No podía hablar muy bien
debido a la incapacidad para controlar sus músculos bucales (disartria). Sus habilidades de comprensión y sus
funciones de memoria habían quedado también afectadas. Así, le resultaba difícil seguirinstrucciones y, con
frecuencia, había que recordarle lo que se suponía que tenía que hacer. También tenía problemas importantes para
caminar y para sostener cosas (apraxia).
Sin embargo, lo más notable y frustrante de la situación de Thelma es que ignoraba cosas que aparecían
por su lado izquierdo. Esto no era debido a un defecto campimétrico porque ella se percataba de cosas que eran muyimportantes. Cuando leía una revista comenzaba desde la mitad hacia el borde de la página. Si se le presentaba una
palabra compuesta por dos palabras más pequeñas (e.g., amoroso) sólo leía la parte de la derecha de la palabra. Si
se le pedía que tachase todos los ceros de un conjunto, olvidaba la mayoría de los que estaban a la izquierda. Cuando
se le pedía que dibujara una flor, el dibujo carecía dellado izquierdo” .

Parkin, (1996/1999), 101-102.

“La señora S., una mujer inteligente de sesenta años, ha sufrido un grave ataque que afecta a las partes
posteriores y más profundas del hemisferio cerebral derecho. Conserva plenamente la inteligencia... y el humor.
A veces se queja a las enfermeras de que no le han puesto el postre o el café en la bandeja. Cuando las
enfermeras leexplican: «Pero, señora S., lo tiene ahí, a la izquierda», parece no entender lo que le dicen, y no mira
a la izquierda. Si tiene la cabeza ligeramente girada, de manera que resulte visible el postre para la mitad derecha
intacta del campo visual, dice: «Vaya, pero si está ahí... pues antes no estaba». La señora S. ha perdido totalmente
la noción de «izquierda», tanto por lo que se refiere al mundocomo a su propio cuerpo. Se queja a veces de que las
raciones son demasiado pequeñas, pero esto se debe a que sólo come de la mitad derecha del plato... no cae en la
cuenta de que pueda haber también una mitad izquierda. A veces se pinta los labios y se maquilla la mitad derecha
de la cara, olvidándose por completo de la izquierda: es casi imposible tratar estos problemas porque no hay modo
deatraer su atención hacia ellos («Hemidesatención», ver Battersby 1956) y no tiene ni idea de que existan. Lo sabe
intelectualmente, y puede comprenderlo, y reírse; pero le es imposible saberlo de una forma directa.
Al saberlo intelectualmente, al saberlo por deducción, ha elaborado estrategias para resolverlo. No puede
mirar a la izquierda, directamente, no puede girar a la izquierda, así que loque hace es girar a la derecha... y hacer
un círculo completo. Por eso solicitó, y se le facilitó, una silla de ruedas giratoria. Y ahora, si no puede encontrar
algo que sabe que debería estar, gira a la derecha, haciendo un círculo, hasta que lo ve. Este procedimiento le parece
notablemente práctico si no puede hallar el café o el postre. Si la ración le parece demasiado pequeña, se gira a laderecha, mirando en esa misma dirección, hasta que se hace visible la mitad que faltaba, entonces se la come, o se
come más bien la mitad, y siente menos hambre que antes. Pero si aún tiene hambre, o piensa en el asunto y se da
cuenta de que quizás haya visto sólo la mitad de la mitad perdida, realiza una segunda rotación hasta que ve el cuarto
restante, y lo bisecciona de nuevo también.Suele bastar con esto (si echamos cuentas, se habrá comido ya las siete
octavas partes de su ración) pero si lo considera necesario, si se siente particularmente hambrienta u obsesionada,
da una tercera vuelta y se asegura otra dieciseisava parte de la ración (dejando en el plato, desde luego, el
dieciseisavo restante, el de la izquierda).” Sacks, (1987/1997) caso 8 (¡vista a la derecha!)

Jose...