Atencion Temprana conceptos basicos

Texto: “Neuropsicosociologia del desarrollo”- Marco conceptual para la practica de la atención temprana.

Definición de Atención Temprana del desarrollo infantil:
Es una práctica social yprofesional que emerge de una preocupación concreta. Se basa en una concepción de niño, una concepción del desarrollo y una concepción de cual es el rol de adulto, de la familia, de la sociedad, de lasinstituciones, de los profesionales, en el sostén y el apuntalamiento del desarrollo infantil. También refleja las condiciones necesarias para que el adulto, la familia, la institución y la sociedad puedancumplir ese rol.
La neuropsicosociologia del desarrollo, concibe a la práctica clínica de la Atención Temprana del Desarrollo infantil como un proceso de constitución del sujeto humano como el productode una compleja transformación evolutiva donde lo biológico, entre ello lo neurológico, constituye la base material para las relaciones adaptativas con el mundo externo.
Es también definida como unapraxis, basada en la neuropsicosociologia del desarrollo, que reconoce la complejidad de la acción, que es mucho más que un movimiento, de la percepción activa y la comunicación como relación con elmundo fundante de la persona y su originalidad subjetiva. Su objetivo es generar y preservar las condiciones para la salud y no solo de reparar lo dañado., es decir, generar estrategias para apoyar ypreservar la constitución del sujeto.

Texto: “Estimulación Temprana”

Definición de Estimulación Temprana:
Conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño la experiencia que este necesitadesde su nacimiento, para desarrollar al máximo su potencial psicológico. Esto es logrado a través de la presencia de personas y objetos, en cantidad y oportunidad adecuadas y en el contexto desituaciones de variada complejidad, que genera en el niño un cierto grado de interés y actividad, condición necesaria para lograr una relación dinámica con su medio ambiente y un aprendizaje efectivo.
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