Atencion a la Diversidad

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Educar en la diversidad
Se han realizado importantes esfuerzos para aumentar el acceso y mejorar la calidad de la educación básica. Sin embargo, persiste la desigualdadde oportunidades en la distribución y calidad de la oferta educativa entre los diferentes estratos sociales, entre la zona rural y urbana y entre las escuelas públicas y privadas. Asimismo existenciertos colectivos que están excluidos, segregados o reciben una educación de menor calidad como los niños y niñas con discapacidad o de pueblos originarios. En cuánto a género, no existen diferencias enel acceso a la educación, pero sí en la permanencia y en los resultados académicos que en algunos países afecta a las niñas y en otros a los varones.
Han impulsado reformas educativas que estánorientadas a mejorar la calidad y equidad de la educación, lo que significa ofrecer oportunidades educativas de calidad a todos los alumnos y alumnas sea cual sea su condición social y cultural y suscaracterísticas individuales. Los principios de estas reformas educativas son coherentes con los compromisos de Educación para Todos.
Un mayor nivel de equidad implica avanzar hacia la creación deescuelas que eduquen en la diversidad y que entiendan ésta como una fuente de enriquecimiento y de mejora de la calidad educativa. El principio rector del Marco de Acción de la Conferencia Mundial sobreNecesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad (Salamanca, 1994) es que todas las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente de sus condiciones personales, culturales o sociales;niños discapacitados y bien dotados, niños de la calle, de minorías étnicas, lingüísticas o culturales, de zonas desfavorecidas o marginales, lo cual plantea un reto importante para los sistemasescolares.
El desarrollo de escuelas que acojan a todos los niños y niñas de su comunidad, incluidos aquellos que tienen algún tipo de discapacidad, requiere una transformación importante en la...