atención

Definir atención como un conjunto de comportamientos y procesos (Gibson y Radar, 1979) alejado de pensar que es una capacidad mental que se logra extraer información de forma selectiva cuando elindividuo…
Por ser la atención un proceso se puede dirigir, potenciar, acondicionar, centrar; pero para lograr esto no se tiene que desconocer que existen factores físicos y psicológicos que tienencomo objetivo fijar tendencias y preferencias en los niños, a continuación algunas de ellas:
En el desarrollo del ser humano cada sujeto fija su atención, desde los colores, formas, tamaños.
Desde elcampo visual los niños logran explorar formas, semejanzas y diferencias, pero este estímulo logra ser superficial, pues en la mayoría de los casos solo sirve de estímulo para que los estudiantesobserven.
Dentro de los procesos de aprendizaje se debe buscar que los niños vayan de lo simple a lo complejo, pues cuando se orienta a la inversa la exigencia hace que no se realicen procesos dedistinción, interpretación, asociación.
En la lectura o escritura la enseñanza debe iniciarse desde lo particular hacia lo global para que el niño sea capaz de almacenar de manera progresiva la informaciónen su memoria operativa proceso que den como resultado lectura y escritura.
Pero potenciar y desarrollar la memoria debe ser progresivo, desde su nacimiento el infante es capaz de recordar el olory la voz de la madre, en la medida que crece y se afianzan los apegos emocionales reconoce la imagen mental de su cuidador.
Al continuar el crecimiento del niño, éste logra identificar los guiones(Nelson y Hudson, 1988), es decir, los hechos que se repiten de forma constante en su vida, lavarse los dientes, ponerse la pijama para dormir o comer están a la orden del día.
Estas representacionesle permiten al niño afianzar estructuras de organización durante sus primeros años.
Seguidamente de los guiones de memoria y del continuo crecimiento de los niños, es más el acceso al ámbito...