Auditoria

Páginas: 2 (351 palabras) Publicado: 29 de junio de 2011
En la Sede Universitaria Municipal MININT Matanzas se realizó esta investigación en búsqueda de una aproximación al trabajo axiológico con los cadetes para contribuir a su formación integral, nolimitándolos a los conocimientos de una especialidad en particular, para alcanzar niveles superiores de profesionalidad. OBJETIVOS: • Elaborar un sistema de actividades para contribuir al fortalecimientodel valor responsabilidad en los cadetes del órgano de menores atendidos por el oficial tutor. • Diagnosticar el estado actual del valor responsabilidad en los cadetes. MÉTODOS: El paradigma en el quese basó esta investigación es el Paradigma Cualitativo a partir de que se estudió la realidad en su contexto natural, es una investigación inductiva, al partir de la realidad concreta y los datos queesta le aportó para llegar a una teorización posterior. Se fundamentó en el método filosófico general dialéctico – materialista, asumiéndose como métodos de nivel teórico el Analítico-Sintético,Inductivo-Deductivo, Enfoque Sistémico, La Modelación. De nivel empírico se empleó el Estudio de Casos, Encuesta en su variante de Cuestionario, Entrevista, Análisis de documentos, el Completamiento deFrases, Los Dilemas Morales. RESULTADOS: En el componente cognoscitivo se constató un nivel medio de conocimiento del valor, faltó elaboración personal, es parcial la expresión de la dirección hacia elcontenido del valor. En el componente valorativo motivacional se identificó predominio de los motivos externos, en el componente conductual se constató una intención conductual parcialmenteresponsable y no quedó expuesto de modo explícito la necesidad interna de actuar responsablemente .En la Autovaloración y la Tendencia al Autoperfeccionamiento se constata como indicador de mejores resultadosel conocimiento de las cualidades positivas CONCLUSIONES: El análisis realizado arrojó un nivel medio de desarrollo del valor responsabilidad en los estudiantes que integraron la muestra, con un...
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