Auditoria

Comisión FID de Educación Parvularia Informe Final

UNIVERSIDAD DE CHILE

PROYECTO MECE UCH1001
BASES PARA EL PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE COMISIÓN FID EDUCACIÓN PARVULARIA

INFORME FINAL
PROPUESTA DE MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE

Octubre, 2011

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COMISIÓN

Marcela Pardo Antropóloga, investigadora asociada del CIAE, Coordinadora de la Comisión. Catalina Moya Educadora de Párvulos, Co-Directora del proyecto Estándares para Educadoras de Párvulos, Secretaria de la Comisión. Loreto Fernández Estudiante de la Carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial. Mónica Manhey Educadora de Párvulos, Coordinadora de la Carrerade Educación Parvularia y Básica Inicial. Mauricio Núñez Profesor, Sub-Director Departamento de Estudios Pedagógicos, Facultad de Filosofía y Humanidades. Angélica Riquelme Educadora de Párvulos, Directora de la Escuela de Pregrado, Facultad de Ciencias Sociales.

Santiago, 03 de octubre de 2011

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Tabla de contenidos.

a. b. c. d. e.f. g.

Perfil de Ingreso. ................................................................................................................................................ 4 Líneas gruesas para futuros planes de formación y perfiles de egreso. ............................... 5 Propuesta de Perfil de Egreso y Competencias............................................................................. 14 Especialización y vinculación con la educación continua y el postgrado. ......................... 19 Características del cuerpo docente....................................................................................................... 22 Modelo formativo concurrente. ................................................................................................................ 23Referencias. ...................................................................................................................................................... 24

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a.

Perfil de Ingreso.

Se propone considerar los siguientes requisitos de ingreso a la futura carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Chile (Bowman 1990):COMPETENCIA ACADÉMICA.
De acuerdo con la evidencia internacional que indica que la efectividad de los docentes se asocia con estrictos requisitos de ingreso a la formación inicial (Barber and Mourshed 2007), se propone que el principal requisito de ingreso a esta carrera sea la competencia académica de las postulantes. En términos operacionales, esto implica mantener como principal criterio deselección el puntaje obtenido por las postulantes en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) y su promedio de notas de la Enseñanza Media. Además, se propone considerar criterios de admisión complementarios para aquellas postulantes cuyos puntajes obtenidos en la PSU no les permitan el acceso por esta vía, como los establecidos para el "Sistema de Ingreso Especial de Estudiantes Prioritarios deEquidad Educativa" de la Universidad, donde se ponderan el índice de vulnerabilidad de establecimiento de egreso, el quintil socioeconómico y el ranking de notas.

SALUD COMPATIBLE.
Considerando que la profesión de Educadora de Párvulos es altamente demandante en términos físicos y emocionales (Spodek, Saracho et al. 1988; Saracho and Spodek 2003), se propone establecer como requisito deexclusión al ingreso un conjunto de problemas de salud física incompatibles con el ejercicio de la profesión. No obstante, se enfatiza manejar este criterio con alta cautela, pues, debido a la dificultad de operacionalizar requisitos de exclusión, este componente del proceso de admisión puede derivar en la exclusión arbitraria de las postulantes. Por esta razón, se propone que los criterios que se...