Aulas Hospitalarias En Chile

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PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

ANTECEDENTES GENERALES

MARCO LEGISLATIVO DE LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA

LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA EN CHILE

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DESEMPEÑO DEL PROFESOR (A) DEL AULA HOSPITALARIA

LA REINSERCIÓN AL COLEGIO DE PROCEDENCIA

ASESORÍA Y SUPERVISIÓN

REDES DE APOYO

DIRECTORIO DE ESCUELAS Y AULASHOSPITALARIA

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A U L A S

H O S P I T A L A R I A S

P R O G R A M A

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E D U C A C I O N

E S P E C I A L

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Presentación
El Ministerio de Educación, a través de la División de Educación General y su Programa de Educación Especial, entrega a la comunidad este manual referido a las escuelas y aulas hospitalarias en Chile, con el propósitode informar a las familias, escuelas, profesores (as) e instituciones estatales y privadas, sobre su objetivo y funcionamiento. Los niños y niñas que están hospitalizados por períodos prolongados en general interrumpen su proceso escolar. Para evitar dicha problemática el Ministerio ha desarrollado una línea de acción inédita en el país, incentivando y permitiendo la creación e instalación deescuelas de educación básica en los centros de salud. En este nuevo desafío han jugado un rol protagónico diversas fundaciones y/o corporaciones sin fines de lucro. Es importante destacar, además, el papel asumido por algunas escuelas municipalizadas que han ampliado su reconocimiento para implementar un aula hospitalaria. Es necesario valorar y agradecer los aportes, el trabajo y la trayectoria adichas instituciones que han abordado con mística y compromiso la educación de los niños y niñas hospitalizados. Invitamos a la comunidad educativa a conocer y difundir esta nueva opción escolar.

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Introducción
La creación de escuelas yaulas hospitalarias en el país, es un mandato de la Ley de Integración Social Nº 19.284, artículo Nº 31 y su Reglamento para la Educación, Decreto Supremo Nº1 de 1998. Establece la necesidad de adoptar medidas que posibiliten a los escolares que por razones de salud deban permanecer en centros hospitalarios, puedan continuar recibiendo atención educativa correspondiente a sus niveles y cursos. En elmarco de esta Ley y del proceso de Reforma Educativa, que se fundamenta en el derecho de todos los niños, niñas y jóvenes a aprender en igualdad de condiciones, desde el año 1999 a la fecha se han creado 15 escuelas y aulas hospitalarias en el país, alcanzando una matrícula aproximada de 415 alumnos/as, tanto de la enseñanza básica regular como de la educación especial. El Programa de EducaciónEspecial es el encargado de apoyar y orientar los procesos educativos que se llevan a cabo en estas escuelas. Para estos efectos, mantiene una permanente comunicación con los profesionales de los establecimientos, apoyando sus iniciativas y dotándolas con diversos materiales educativos. De esta manera se resguarda que estos alumnos y alumnas alcancen los aprendizajes esperados y tengan una mejorcalidad de vida durante el tiempo de su hospitalización. Mediante el presente documento queremos entregar una panorámica general de las escuelas y aulas hospitalarias, aportando antecedentes históricos, normativos y pedagógicos, así como las modalidades de organización y funcionamiento. Finalmente, se incluye un directorio de las escuelas hospitalarias existentes en el país.

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Antecedentes Generales

En los hospitales infantiles de Santiago, funcionaban "escuelas" que atendían a niñas, niños y jóvenes que padecían de alguna patología crónica o enfermedad y que se encontraban hospitalizados. Estas escuelas estaban a cargo de...