Aulas Telematicas

INDICE
1. Planteamiento del problema 4
1.1 Pregunta de investigación 6
1.2 Objetivo general 6
1.3 Objetivos específicos. 6
1.1 Justificación teórica 7
2.1 Antecedentes históricos: Cómo nace la Tecnología. 11
2.1.1 Origen de la Tecnología educativa 12
2.2 CONCEPTO DE TELEMÁTICA. 14
2.2.1 HISTORIA DE LA TELEMÁTICA. 15
2.2.2 EVOLUCION DE LA AULA TELEMÁTICA. 16
2.3EDUCACIÓN. 17
2.3.1 NUEVOS MODELOS DE COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN. 18
2.3.2 FINACIAMIENTO PARA LA EDUCACION. 19
2.4 VIRTUAL EDUCA. 20
2.4.1 SEDES. 22
2.4.2 BENEFACTORES. 28
2.4.3 FOROS DE ENCUENTRO. 33
2.5 LA ERA DE LA DIGITALIZACIÓN 36
CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL DE LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN. 37
Política Nacional 39
2.5.1 ESTRATEGIA DE HABILIDADESDIGITALES PARA TODOS HDT 40
2.5.2 MODELO EDUCATIVO HDT 42
Componentes pedagógicos (Enfoques) 43
Componente de acompañamiento 47
Componente de gestión 47
Componente de operación 48
Componente de infraestructura tecnológica 48
2.5.3 REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BÁSICA (RIEB) EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 49
Características de RIEB 50
2.5.4 BENEFICIOS DE LA RIEB EN ELCURRICULO. 51
2.6 SOFTWARE EDUCATIVO. 52
2.6.1 PROGRAMAS EDUCATIVOS. 53
Enciclomedia 53
Proyecto Coeeba (computación electrónica para la educación básica) 54
Enseñanza de las ciencias a través de los modelos matemáticos (ECAMM) 55
Portal SEPiensa 56
2.6.3 HABITO DIGITAL. 57
2.6.5 VENTAJAS DE LAS AULAS TELEMATICAS EN MÉXICO. 59

CAPITULO I
Problematización

1. Planteamientodel problema

Es indispensable que en el mundo digital, la educación sea uno de los impulsores de las aulas digitales donde se puedan utilizar los diversos software educativos que son desde: programas, enciclopedias, multimedias e interactivos que el alumno puede utilizar como medio de reforzamiento escolar, para el desarrollo de sus habilidades, destrezas y tal como lo menciona la RIEB,sea competente en su cotidianeidad.

Hoy en día, existen diferentes herramientas digitales que complementan la labor de los docentes. A pesar de que hay avances en nuestro sistema educativo, aun no cumple con un nivel de calidad deseado, por lo consiguiente es de suma importancia tomar en cuenta, la sensibilización de la plantilla de docentes, la capacitación de los mismos, para introducirlosal mundo digital de la enseñanza, la falta de infraestructura de las herramientas básicas digitales y el conocimiento básico de la tecnología y la informática.

El área de sistemas Computacionales Administrativas, tendrán gran importancia en dicho trabajo , en donde se justificará para involucrar a todo el personal de una institución escolar , desde directivos , docentes para realmentelograr un cambio .De esta manera se busca la eficiencia en cuanto a cumplir con el reto de incorporarse a la adquisición HDT(Habilidades Digitales para Todos) que prevé un proceso de formación que llevará a los maestros a desarrollar competencias docentes digitales y certificarse en el estándar educativo.

El trabajo de investigación va encaminado a modernizar el sistema de educación básica,por medio del desarrollo y uso de las distintas herramientas digitales, intentando así ampliar y renovar la infraestructura y equipos de escuelas, al mismo tiempo introducir un nuevo modelo pedagógico que tenga sus bases sustentadas en el aprendizaje y trabajo colaborativo de los alumnos y docentes.

1.1 Pregunta de investigación

¿La telemática es una forma didáctica futurista para promoverel proceso enseñanza- aprendizaje?

1.2 Objetivo general

Valorar las aulas temáticas en el nivel primarias, para alcanzar una educación de calidad.

2.3 Objetivos específicos.

* Conocer los modelos existentes educativos y los nuevos modelos de aulas telemáticas
* Valorar el uso de las herramientas digitales para que los docentes fortalezcan las áreas académicas....