Auto Eveluacion Del Plan De Trabajo Escolar 2010-2011

AUTOEVALUACIÒN 2010-2011

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

FICHA 1 El plan y programa de estudio. Conocimiento y aplicación

CONTENIDOS PLANTEAMIENTO EN EL PEP 2004 COMO SE RECUPERA EN LA PLANEACION DEL CENTRO
Propósitos
Fundamentos
Principios Aspectos curriculares.
Conocer las características de los niños y las niñas.
Interacción.
Actualización de programas y la obligatoriedad.Conocer la cultura y creencias de cada niño y niña
No discriminación, igualdad respeto. Desarrollo de habilidades y destrezas, funciones de lenguaje, expresión.
Es la base para el desarrollo de competencias. Consideramos que un punto muy importante es la actualización, ya que a través de ella es posible conocer los programas y por lo tanto aplicarlos de una forma más asertiva.
Modificando laforma de trabajo del centro educativo y dentro de cada una de las aulas deacuerdo a los programas vigentes.
Es importante mencionar que el éxito de la mejora educativa del Centro educativo se logra siempre y cuando exista el compromiso y disposición de todo el personal que laboramos en este Centro Educativo, ya que la educación de los niños y las niñas es una tarea ardua que nos involucra a todospara dar una continuidad en el desarrollo de las actividades para lograr el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Otro aspecto que se debe trabajar son las relaciones interpersonales en todo el Centro ya que son una parte muy importante.

CONTENIDOS PLANTEAMIENTO EN EL PEI COMO SE RECUPERA EN LA PLANEACION DEL CENTRO
Política para la modernización educativa
propósitos
FundamentosPsicológicos
Sociológicos
Pedagógicos Educación colaborativa.
Estructura del programa marco conceptual, marco curricular, marco operativo.
La importancia de la interacción con los niños.
El aprendizaje es de acuerdo a las necesidades de los niños y las niñas
Se da prioridad a los derechos de los niños a su supervivencia, protección y desarrollo
Conociendo el programa y aplicándolo lo mejorposible. Modificando la forma tradicional de trabajo dentro del áula, ya que se le da mayor importancia a los niños y las niñas.
Se trabaja deacuerdo a las necesidades de cada niño y niiña

Consideramos que las implicaciones pedagógicas de carácter obligatorio del nivel preescolar son una educación incluyente democratizadora, mejorar la organización del trabajo, asumir los principios en elactuar pedagógico y asumir compromisos y responsabilidades.

Las nuevas responsabilidades para las docentes son promover la igualdad de oportunidades de accesos al dominio de los códigos culturales y de desarrollo de las competencias que permitan a los niños y a las niñas del país una participación plena en la vida social. Compartir conocimientos entre sus pares para fortalecer el trabajo através delas experiencias de cada una.

Otra de las responsabilidades es ser innovador en el planteamiento y desarrollo de las situaciones didácticas, que estas representes retos, así como tener la habilidad para observar a los niños y las niñas. Ser abierto para ayudar a los niños y las niñas a investigar y explorar el medio que les rodea.

Nuestro Centro Educativo no tiene la capacidad paraproporcionar la atención a la demanda del servicio educativo, con respecto a la infraestructura el espacio es adaptado la mayoría de las aulas son pequeñas, un numero considerable de la población atendida no cubre los requisitos del programa, sin embargo se esta trabajando para que el servicio que se brinda sea de calidad cumpla con la demanda de los nuevos requerimientos de la educación.
La disposicióndel personal es fundamental para atender a los niños y niñas, lo que implica un trabajo de apoyo tanto en grupo, padres de familia y escuela en conjunto. Es importante mencionar que el personal no esta capacitado para atender a niños y niñas que presenten alguna discapacidad, sin embargo si se presentara algún caso la apertura del personal es esencial, ya que se requiere que en los Centros...