Autoconcepto, autoestima y aprendizaje

TEMA 7: AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y EDUCACIÓN

1. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1.1 Autoconcepto

Presenta los siguientes elementos claves para su conceptualización:

Está formado por las percepciones, creencias e ideas que tenemos de nosostros mismo. Se construye a partir de la propia experiencia y del feeback de los demás.
No es permanente ni estable, es una autopercepción que varía deuna situación a otra.
Se verá afectado tanto por el tipo de intercambio que reciba el sujeto como por el modo de darlo.

La estructura del autoconcepto está formada por diferentes dimensiones:

a) Carácter dinámico: refleja un conjunto de ideas que varía de una situación a otra y de una etapa de la vida a la siguiente.
b) Reconocerse capacidad: permite guiar el comportamiento y acomodarse alas exigencias ambientales. La idea sobre la capacidad que una persona se reconoce para enfrentarse a una situación afectará a la forma de comportamiento ante la misma, favoreciendo su autodeterminación y su competencia.
c) Carácter jerárquico: el autoconcepto se va formando mediante nuevos esquemas descriptivos y valorativos que se organizan de manera jerárquica y se vinculan a la estructuraexistente. El autoconcepto presenta diferentes niveles, desde el autoconcepto más general, global y con mayor estabilidad, pasando por un nivel intermedio formado por autoconceptos específicos a las concepciones más específicas.
d) Carácter multidimensional: familiar, social, académica, laboral y personal...
e) Carácter estable: se admite como definitoria del núcleo básico del autoconcepto,destacando la resistencia al cambio en sus dimensiones genéricas y una mayor inestabilidad en las dimensiones especígivas más vinculadas con lo cotidiano.
f) Aprendido: se adquiere y modifica a través de los intercambios y relaciones personales.

1.2 La autoestima

Es el aspecto valorativo y afectivo que tenemos de nosotros. En este proceso intervienen la sensibilidad y emotividad ante los valoresy contravalores que cada persona tiene. Dos componentes: el sentimiento de capacidad personal y el sentimiento de valía personal. La autoestima es el juicio implícito que cada uno hace de su habilidad para enfrentarse a los problemas. Afecta a todas las facetas de nuestra vida y se sustenta en dos pilares básicos: autoaceptación (capacidad para reconocer y aceptar nuestras habilidades, capacidadesy éxitos pero también nuestras limitaciones) y la autoexpresió (capacidad de decir sin vergüenza las ideas que sobre nosotros tenemos)

2. FUENTES DEL AUTOCONCEPTO Y LA AUTOESTIMA

Los factores que desempeñan un papel decisivo en la formación del autoconcepto y de la autoestima son, por una parte, el juicio que de nosotros mismos hacen personas signifiicativas como los padres, losprofesores, el grupo de amigos; y por otra parte, las experiencias que acumulamos a los largo de la vida y la información que se esta experiencia se obtiene. Hasta la adolescencia, las fuentes externas son las más determinantes, mientras que a partir de ella las fuentes internas son las más influyentes.
2.1 Autoconcepto, autoestima y aprendizaje

El autoconcepto académico esta formado por laspercepciones que el sujeto tiene de sí mismo en relación con la conducta escolar y su competencia académica. Cuando una persona realiza con éxito una tarea, aumenta su autoestima y se siente más predispuesta a realizar otra del mismo tipo. Pero si sucede lo contrario, su sensación de capacidad disminye y su predisposición ante nuevas tareas es de falta de interés y rechazo.
De las investigaciones, sepuede deducir que estos tres conceptos están relacionados: 1 cierto grado de expectativas negativas sobre las propias posibilidades de aprendizaje repercute de manera decisiva en el rendimiento académico del mismo, en el nivel de esfuerzo realizado por el alumnado, en la persistencia ante las dificultades del aprendizaje o en la utilixación de nuevas estrategias que mejoren el rendimientos. 2...