Autodiagnóstico U4 pensamiento crítico UVM

Instrucciones
1. Lee y analiza con detenimiento el texto: La dimensión emocional.
2. Posteriormente y seleccionando un mínimo de 10 preguntas del listado inferior, formula un cuestionario acercadel texto y en el que sea posible delimitar dos problemas planteados por el autor.
3. Al concluir tu cuestionario, responde en la casilla destinada para ello, 4 preguntas abiertas.
La dimensiónemocional
Los contenidos del aprendizaje no tienen sólo una vertiente cognitiva, por mucho que se hable de la revolución cognitiva y se destaque en la sociedad del valor de la inteligencia casi como unvalor supremo. En medio de los fervores de la revolución cognitiva nos hemos olvidado de la dimensión afectiva y ésta constituye una parte esencial de la personalidad humana. Es verdad que es mucho loque desconocemos de los mecanismos afectivos y que éstos han estado muchos años alejados de los programas escolares, pero no es menos verdad que la madurez personal y el éxito en la vida son imposiblessin una equilibrada educación intelectual-afectiva. Tanto es así que ya se ha divulgado por todo el mundo el cociente emocional a semejanza del cociente intelectual. Algunos expertos llegan a decirque los sujetos intelectualmente brillantes que no hayan desarrollado fuertes mecanismos y estrategias emocionales acabarán trabajando al servicio de los intelectualmente menos dotados, peroemocionalmente bien equilibrados en forma de líderes sociales...
Del Comportamiento en Situaciones Educativas, ¿Queda Algo Por Descubrir?
Jesús A. Beltrán Llerahttp://www.vc.ehu.es/deppe/relectron/n6/frn6a1.htm
LISTADO DE PREGUNTAS:

• ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
• ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
• ¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?
• ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
• ¿Qué clase de? ¿Dedónde? ¿Hacia dónde?
• ¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
• ¿A quién? ¿De quién? ¿Más?
• ¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo?
• ¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?
• ¿Todos? ¿Cuánto?
•...