AUTOEFICACIA EMPRENDEDORA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE
Dirección de Postgrado
Magister en Educación Mención Gestión Educativa



AUTOEFICACIA EMPRENDEDORA
EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR




















TABLA DE CONTENIDOS


I INTRODUCCIÓN



Antecedentes del problema………………………………………………………
Planteamiento del problema……………………………………………………...
Declaración delproblema………………………………………………………..
Hipótesis y Objetivos…………………………………………………………….


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4
4




II RESEÑA BIBLIOGRÁFICA



Origen de los Términos
Enfoques Teóricos
Enfoque Económico
Enfoque Psicológico
Enfoque Sociocultural
Enfoque Gerencial
Autoeficacia Emprendedora……………………………………………………...
Emprendimiento y Educación……………………………………………………
Medición………………………………………………………………………….
Resultados………………………………………………………………………..


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LISTA DE REFERENCIAS …………………………………………………………..
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CAPITULO I
INTRODUCCIÓN


Antecedentes del Problema
El inculcar conocimiento con el objeto de aprender es clave en el mundo de hoy. Los países que han logrado un buen nivel de desarrollo con equidad social se basan en la creatividad y capacidad laboral de sus ciudadanos, sustentados en sistemaseducativos y de formación de calidad; que se basa en la capacidad para emprender. Por tal motivo, una de las capacidades y competencias que emerge y sobresale en estas experiencias de desarrollo es la del emprendimiento.
Los emprendedores comparten la capacidad de concretar o llevar a cabo las ideas o proyectos que generen valor económico y social para cada uno y para su entorno. Logran nivelesde desempeño en el mundo profesional y empresarial, teniendo la innovación como un fin principal en todo su quehacer.
Una sociedad que emprende logra desarrollo, cohesión y justicia social para todos sus miembros. Protegidos por políticas del Estado en materia de emprendimiento, con un énfasis a inculcar a los jóvenes una mirada emprendedora del futuro del país. Enseñarles desde las aulas y lapropia vida cotidiana las competencias básicas emprendedoras: el cómo plasmar con éxito un proyecto, aprender a desarrollarse aprovechando con creatividad las oportunidades, saber iniciar negocios a partir de una idea innovadora, busca favorecer al país a través del emprendimiento.” (J., 2009, pag. 5)

“¿Quieres descubrir a los futuros empresarios en una sala llena de adolescentes? Busca a loschicos que les guste romper una regla de vez en cuando.” (Primack, 2013)
“Un 36,2% de los jóvenes entre 18 y 29 años del primer quintil de ingresos no estudia ni participa del mercado laboral, cifra que se reduce a un 26,1% y 16,2% en el segundo y tercer quintil, respectivamente. En el cuarto y quinto, la tasa es aún menor: 10,3% y 5,9% respectivamente.” (Gobierno de Chile, 2011)

Elemprendimiento se convierte en la posibilidad de disminuir la tasa de desempleo juvenil, no obstante, la falencia más importante en Chile es la falta de innovación y la falta de conocimiento de las alternativas de financiamiento. Al respecto, se hace necesario mejorar la calidad y el entorno de nuestros emprendimientos a través de aspectos claves como: las competencias de los emprendedores para manejar elciclo de vida completo de una nueva empresa, la incorporación de la innovación como un factor real y concreto de ventaja competitiva, y el acceso a capital de riesgo para las primeras etapas de desarrollo.

“La importancia de la universidad en el emprendimiento responde a que esta representa el primer acercamiento de los estudiantes a la empresa. En la universidad, los alumnos determinan susintereses, realizan los primeros contactos, se les motiva y encuentran la fuente de inspiración necesaria para impulsar su espíritu emprendedor.
Fernando Martínez Gómez, director gerente de la Fundación Universidad-Empresa, defiende la educación emprendedora como "clave para mejorar la empleabilidad de los universitarios". Considera que las universidades son "actores...