Autoestima
Páginas: 2 (390 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2011
Construir una buena autoestima en los niños 02/11/2004 12:26:25
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1- Motivándole a afrontar el conocimiento de lo que le rodea con curiosidad e interés. Creando unclima de descubrimiento agradable y positivo.
2- Reforzándole en sus logros. No recalcando sus fracasos. Lo que ha hecho mal no se lo podemos presentar como algo que está bien, pero podemosrelativizar su fallo.
3- Dándole la oportunidad de que se enfrente a los conflictos y ponga en juego sus habilidades para resolverlos de forma autónoma.
4- Criticar sus actos, nunca a su persona. Cuandotengamos que limitar su acción, podremos explicarle que lo que ha hecho no está bien, no nos gusta, pero diferenciándolo claramente de lo que es su persona. Es decir, podemos expresarle: "Eso estámal”, nunca le diremos: “Eres un desastre”.
5- Asegurarle nuestro cariño y afecto incondicional, independientemente de sus logros y comportamiento. El niño necesita sentirse seguro y querido por símismo.
6- No utilizar los castigos. El castigo ha demostrado ser totalmente inútil para regular la conducta a medio y largo plazo, a corto plazo puede servir momentáneamente pero sin interiorizar elsentido de la norma, con un daño en la propia estima, dolor emocional, resentimiento hacia la persona que castiga, y deseo de vengarse volviendo a transgredir cuando no sea visto.
7- Facilitar alniño una salida “airosa” del conflicto. Cuando a un niño se le niega algo que quiere, o se le impide que lleve a cabo una acción determinada. Es conveniente ofrecerle y ayudarle a tomar una opciónalternativa e incompatible con la anterior y que sea adecuada. Una salida airosa para él, respetando la norma. Si es posible eligiendo entre varias.
8- Permitirle la expresión de sus sentimientos. Lasemociones personales son el último reducto de la intimidad. No se debe enseñar a los niños a disfrazarlas desde pequeños. Se puede exigir un control sobre la acción, no sobre la emoción. En un...
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1- Motivándole a afrontar el conocimiento de lo que le rodea con curiosidad e interés. Creando unclima de descubrimiento agradable y positivo.
2- Reforzándole en sus logros. No recalcando sus fracasos. Lo que ha hecho mal no se lo podemos presentar como algo que está bien, pero podemosrelativizar su fallo.
3- Dándole la oportunidad de que se enfrente a los conflictos y ponga en juego sus habilidades para resolverlos de forma autónoma.
4- Criticar sus actos, nunca a su persona. Cuandotengamos que limitar su acción, podremos explicarle que lo que ha hecho no está bien, no nos gusta, pero diferenciándolo claramente de lo que es su persona. Es decir, podemos expresarle: "Eso estámal”, nunca le diremos: “Eres un desastre”.
5- Asegurarle nuestro cariño y afecto incondicional, independientemente de sus logros y comportamiento. El niño necesita sentirse seguro y querido por símismo.
6- No utilizar los castigos. El castigo ha demostrado ser totalmente inútil para regular la conducta a medio y largo plazo, a corto plazo puede servir momentáneamente pero sin interiorizar elsentido de la norma, con un daño en la propia estima, dolor emocional, resentimiento hacia la persona que castiga, y deseo de vengarse volviendo a transgredir cuando no sea visto.
7- Facilitar alniño una salida “airosa” del conflicto. Cuando a un niño se le niega algo que quiere, o se le impide que lleve a cabo una acción determinada. Es conveniente ofrecerle y ayudarle a tomar una opciónalternativa e incompatible con la anterior y que sea adecuada. Una salida airosa para él, respetando la norma. Si es posible eligiendo entre varias.
8- Permitirle la expresión de sus sentimientos. Lasemociones personales son el último reducto de la intimidad. No se debe enseñar a los niños a disfrazarlas desde pequeños. Se puede exigir un control sobre la acción, no sobre la emoción. En un...
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