AUTOESTIMA

AUTOESTIMA

Mg. Elvira del Pilar Neciosup Obando.

Durante los años de la adolescencia, las jóvenes están envueltas en la tarea de descubrir su identidad. Su mundo cambia con rapidez al tiempoque se desarrollan biológica, intelectual y emocionalmente. Estos cambios en el desarrollo cognitivo permiten al adolescente enfrentarse con ideas abstractas como los valores, experimentar un amplioabanico de emociones y explorar aspectos psicológicos propios como son las cualidades y defectos personales (Adams y Gullotta. 1989; Harris, 1986). A partir de sus relaciones con los adultos, con suscompañeros, así como de su autoconocimiento, los jóvenes empiezan a definir su autoconcepto y a ser conscientes de que lo que son esta fuertemente relacionado con su sentido de la autoestima.
Se hainvestigado mucho sobre las influencias en la autoestima. Así, Rosenberg (1965) hallo mejores niveles de autoestima en aquellos miembros de grupos con mayor status entre sus compañeros (“bromistas” y“populares”). Se ha correlacionado una buena autoestima con factores como una comunicación positiva con los padres (Walter y Green, 1986), sentir que uno controla su propia vida, disposición a asumirriesgos moderados y sentirse una persona eficaz (Gecas, 1982; Rosenberg, 1965). Los bajos niveles de autoestima se han relacionado con otros factores como una presión parental excesiva sobre losresultados académicos (Eskilson, Wiley, Muehlbauer y Doder, 1986), conflictos familiares (Cheung y Lau, 1985) y el cambio de escuela (Blyth, Simmons y Carlton-Ford, 1983). De acuerdo con los resultados de lasinvestigaciones en ésta área, la baja autoestima se asocia con sentimientos de ansiedad, irritabilidad, depresión, alienación e infelicidad.
Adams y Gullotta definen el concepto de autoestima delsiguiente modo: “Un sentido de autoaceptación, de gustarse a uno mismo y una forma de respeto por uno mismo” (1989). Como muchos autores han puesto de manifiesto, por ejemplo Glasser (1969),...