Autoestima
Páginas: 40 (9756 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2012
CAPÍTULO I:
AREA PROBLEMATICA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La autoestima en los niños y niñas se desarrolla desde la infancia y esta se va formando durante un largo periodo de vida; pero nosotros como adultos debemos estar atentos en como se esta orientado la autoestima del niño; Pues el autoestima es un elemento básico en la formación del niño , el cual permite conocerse,valorarse y aceptarse tal como es , teniendo confianza en sus capacidades, siendo sensible a las necesidades del otro, defendiendo sus principios y valores , relacionarse con los demás en forma adecuada , es decir el niño debe desarrollarse íntegramente en todos sus aspectos; lo cual permitirá al niño tener dominio de sus emociones y decisiones. Este proceso de la formación de la autoestima seda a-través de varios pasos uno tras otro en el cual se involucra la denominada escalera de la autoestima. En la escalera de la autoestima se desarrollan el autoconocimiento, autoconcepto, autoevaluación, autoaceptación y autorespeto; los cuales están ligados uno con otro.
Los talleres son espacios, donde se realizan diferentes trabajos de toda índole, tiene como propósito solucionarproblemas.
En el área pedagógica, los talleres nos brindan la oportunidad de ampliar los conocimientos previamente aprendidos, tienen un fin especifico, un grupo al que ira dirigido, un tema a tratar. Es decir es un escenario donde el niño aprende trabajando en grupo.
El equipo investigador al hacer sus prácticas pre – profesionales en la I.E Nº 6020 “Micaela Bastidas” ubicado en elDistrito de Villa María del Triunfo, Observó con bastante objetividad que en el aula del 5to grado “A” de educación primaria algunos alumnos manifestaban baja autoestima. Es por ello que el grupo investigador, Para mejorar esta problemática ha creado la aplicación del taller “aprendiendo a conocerme”. Con la finalidad de contribuir con la mejora de la autoestima de los estudiantes, en lo cualdesarrollaremos los pasos esenciales para el desarrollo de la autoestima. Donde aplicaremos diversas estrategias metodológicas apropiadas durante el desarrollo del taller.
Este trabajo es altamente importante, porque los alumnos y alumnas mediante la autoestima aprendan a valorarse como personas, reconociendo sus virtudes, aceptando sus defectos, para que se desenvuelvan eficientementeen la sociedad en que vive.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
1.2.1. PROBLEMA GENERAL.
¿En qué medida la aplicación del taller “aprendiendo a conocerme permite mejorar el autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.PROBLEMAS ESPECÍFICOS.
1.2.2.1. ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme permite mejorar el Autoconocimiento de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de villa María del triunfo.
1.2.2.2 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme” permite mejorar elAutoconcepto de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.3 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme permite mejorar la Autoevaluación de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas"del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.4 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme permite mejorar la Autoaceptación de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.5 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme”...
AREA PROBLEMATICA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La autoestima en los niños y niñas se desarrolla desde la infancia y esta se va formando durante un largo periodo de vida; pero nosotros como adultos debemos estar atentos en como se esta orientado la autoestima del niño; Pues el autoestima es un elemento básico en la formación del niño , el cual permite conocerse,valorarse y aceptarse tal como es , teniendo confianza en sus capacidades, siendo sensible a las necesidades del otro, defendiendo sus principios y valores , relacionarse con los demás en forma adecuada , es decir el niño debe desarrollarse íntegramente en todos sus aspectos; lo cual permitirá al niño tener dominio de sus emociones y decisiones. Este proceso de la formación de la autoestima seda a-través de varios pasos uno tras otro en el cual se involucra la denominada escalera de la autoestima. En la escalera de la autoestima se desarrollan el autoconocimiento, autoconcepto, autoevaluación, autoaceptación y autorespeto; los cuales están ligados uno con otro.
Los talleres son espacios, donde se realizan diferentes trabajos de toda índole, tiene como propósito solucionarproblemas.
En el área pedagógica, los talleres nos brindan la oportunidad de ampliar los conocimientos previamente aprendidos, tienen un fin especifico, un grupo al que ira dirigido, un tema a tratar. Es decir es un escenario donde el niño aprende trabajando en grupo.
El equipo investigador al hacer sus prácticas pre – profesionales en la I.E Nº 6020 “Micaela Bastidas” ubicado en elDistrito de Villa María del Triunfo, Observó con bastante objetividad que en el aula del 5to grado “A” de educación primaria algunos alumnos manifestaban baja autoestima. Es por ello que el grupo investigador, Para mejorar esta problemática ha creado la aplicación del taller “aprendiendo a conocerme”. Con la finalidad de contribuir con la mejora de la autoestima de los estudiantes, en lo cualdesarrollaremos los pasos esenciales para el desarrollo de la autoestima. Donde aplicaremos diversas estrategias metodológicas apropiadas durante el desarrollo del taller.
Este trabajo es altamente importante, porque los alumnos y alumnas mediante la autoestima aprendan a valorarse como personas, reconociendo sus virtudes, aceptando sus defectos, para que se desenvuelvan eficientementeen la sociedad en que vive.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
1.2.1. PROBLEMA GENERAL.
¿En qué medida la aplicación del taller “aprendiendo a conocerme permite mejorar el autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.PROBLEMAS ESPECÍFICOS.
1.2.2.1. ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme permite mejorar el Autoconocimiento de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de villa María del triunfo.
1.2.2.2 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme” permite mejorar elAutoconcepto de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.3 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme permite mejorar la Autoevaluación de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas"del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.4 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme permite mejorar la Autoaceptación de la autoestima en los alumnos y alumnas del 5to grado “A” de Educación primaria de la I.E Nº6020 "Micaela Bastidas" del distrito de Villa María del Triunfo.
1.2.2.5 ¿Cómo la aplicación del Taller “Aprendiendo a conocerme”...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.