autoestima

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA ZAMORA UNO
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PUNTA DE MATA, ESTADO MONAGAS






ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INFLUENCIA DEL
DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA AUTO-
ESTIMA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er
GRADO SECCIÓN “ÚNICA”DE LA E.P.B.
“GRAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
DELMUNICIPIO EZEQUIEL
ZAMORA DEL ESTADO
MONAGAS.





Asesor: Participantes:

Profa. Maribel Ríos. Carlos Febres
C.I. 15117095.Tutor:
Profa. Miriam Aguilar.





Punta de mata, Octubre de 2012.













ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INFLUENCIA DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er GRADO SECCIÓN “ÚNICA” DE LA E.P.B. “GRAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”DEL MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA - ESTADO MONAGAS.Agradecimiento
Dedico este proyecto, con el cual culminan mis estudios universitarios, principalmente a Dios por haberme dado las fuerzas necesarias para seguir adelante después de cada tropiezo y regalarnos todos estos años que hoy reflejan el primer fruto, de muchos que vendrán y que son productos de nuestra constancia y perseverancia, a nuestros padres, los cuales siempreestuvieron junto a mi apoyándome y ayudándome desde el principio, es decir, desde que era niño hasta ahora en que me he convertido en persona de provecho y logrando la culminación de mis estudios. Gracias por todo el apoyo y cariño que me han dado todos estos años.
Así mismo también quiero agradecer a todas las personas que de una u otra forma nos ayudaron tanto en el desarrollo de este proyectocomo lo fueron las personas que hicieron la función de asesores y trabajan en nuestra universidad UBV y demás planteles educativos ya que sin ellas no hubiera sido posible la realización del mismo; también me gustaría mencionar a nuestra profesora que siempre estuvo ahí para resolvernos las dudas que presentes, así como a mis amigos, que hicieron mas grata nuestra vida universitaria.
A cada uno delos pequeños que me han robado el corazón durante las prácticas de vinculación y que me han permitido abrir los ojos a una realidad distinta, motivo de esta investigación.
Por último quiero agradecer a la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) por haber sido nuestra casa todos estos años y habernos dado la formación necesaria para enfrentarnos al mundo de hoy en día.



DedicatoriaA dios, por ser nuestro creador, amparo y fortaleza cuando más lo necesitamos, y por hacer palpable su amor a través de cada uno de los que nos han rodeado.

A mis padres, amigos, pareja, y profesores que sin esperar nada a cambio, han sido pilares en nuestro camino y así, formar parte de este logro que nos abre puertas inimaginables en nuestro desarrollo profesional.INTRODUCCIÓN

Una de las variables más significativas para la adaptación social y el éxito en la vida es tener una autoestima positiva, es decir, saberse y sentirse competente en diferentes aspectos. La autoestima es una actitud básica que determina el comportamiento y el rendimiento escolar del educando. El desarrollo de la autoestima está estrechamente relacionado con laconsideración, valorización y crítica recibida por los niños y niñas de parte de los adultos.

Cuando un niño o niña fracasa en un área específica del rendimiento escolar su autoestima será amenazada. En cambio cuando tienen éxito, se sienten aprobados, aceptados y valorizados; los sentimientos asociados a esas situaciones de éxito van a ir modificando positivamente las percepciones que ellos...