Autoestima

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

























ÍNDICE


1.TEMA

1.1.MOTIVOS QUE HAN LLEVADO A LA ELECCIÓN DEL TEMA


1.2 TEMA

1.3. HIPOTESIS


1.4.CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.


1.5.APORTACIONES RECOGIDAS EN LA BIBLIOGRAFÍA


1. METODOLOGÍA

2.1.MUESTRA DE ESTUDIO


2.2CUANDO SE VA A REALIZAR LARECOGIDA DE DATOS


2.3. DONDE Y COMO SE REALIZARÁ


2.4. METODOLOGÍA UTILIZADA POR EL PROFESOR.


2.5 INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS.
























1. TEMA


1.1.MOTIVOS QUE HAN LLEVADO A LA ELECCIÓN DEL TEMA

He elegido el tema de la autoestima porque es parte de la personalidad del niño e influye en la actitud y motivacióndel alumno. Además los estudios confirman cada vez con más firmeza que la manera de ser de las personas está muy relacionada con el tipo y nivel de su autoestima. De la autoestima depende la manera de relacionarse el individuo consigo mismo y los demás. Además la autoestima se aprende desde la infancia, por lo que padres y maestros tienen que ver en su desarrollo

1.2. TEMA

El tema deinvestigación es como influye la actitud positiva del profesor hacia el alumno en la autoestima del alumno (22 alumnos de 4º de Educación Primaria).


1.3. HIPÓTESIS

Cuanto más positiva es la actitud de profesor hacia sus alumnos más alta es la autoestima de los alumnos.

1.4. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.

Según la profundidad u objetivo: es una investigación experimental que estudialas relaciones de causalidad utilizando la metodología experimental con la finalidad de control de los fenómenos. Donde la variable independiente es la actitud positiva del profesor hacia los alumnos y la variable dependiente es la autoestima de los alumnos.

Según el marco en el que tiene lugar: de campo o sobre el terreno (no es de laboratorio). La investigación se lleva a cabo en el aula.Según del carácter de la medida: investigación cualitativa se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Utilizando una metodología interpretativa.

Según la concepción del fenómeno educativo: es una investigación idiográfica , ya que se basa en la singularidad de los fenómenos y el objetivo no es llegar a leyes generales ni ampliar el conocimientoteórico.

1.5. APORTACIONES RECOGIDAS EN LA BIBLIOGRAFÍA.

Es seguro que cuando el niño se considera querido, valorado, apreciado por los demás, en ese mismo momento también su autoestima sube de nivel. Al suceder esto los niños están en condiciones de valorar a los demás y apreciarlos sinceramente.

Las característica de una persona que goza de autoestima son:

- Es una personaautónoma
- Es una persona abierta
- Es una persona con estabilidad emocional
- Es una persona con adecuado nivel de extraversión
- Persona con tolerancia a la frustración y a la ambigüedad
- Es persona asertiva.

En cuanto a la última característica hay que decir que autoestima y asertividad se refuerzan una a otra. Serasertivo significa ser capaz de afirmar con toda claridad aquello de lo que se tiene certeza.


Asertividad es amor a la verdad , a la verdad de sí mismo y de los demás . Es muy importante cultivar esta actitud. Asertividad equivale a capacidad de expresar los propios sentimientos y opiniones con firmeza y elegancia sin vacilar pero sin herir. La persona asertiva es capaz de mantener suspropias convicciones aunque no sean las del grupo ni las de la mayoría.


Por otra parte decir lo importante que es en la infancia el proceso de imitación e identificación.


2.- METODOLOGÍA


La metodología es cuantitativa, puesto que se va a utilizar como instrumento de recogida de datos un cuestionario que será rellenado por los alumnos.


1. MUESTRA DE...