AUTOESTIMA

UNA SESIÓN DE TEATRO CON NIÑOS DE CUATRO AÑOS

A lo largo del curso escolar se realizan con los niños en las escuelas infantiles numerosas escenificaciones de cuentos o dramatizaciones de la vidacotidiana. Son actividades programadas y controladas que tratan de contribuir a un objetivo general de la etapa

Se piensa que el teatro o la representación es una parte necesaria de la educación yestas actividades si se realizan con determinada frecuencia nos ayudan en la formación de la personalidad de los niños para una autoestima ajustada.

MATERIAL NECESARIO

-Un lugar que puede ser el que másnos convenga en cada momento : la sala de clase, los pasillos o el gimnasio ... pueden convertirse en un escenario improvisado que acoja cualquier representación

-Es aconsejable tener ropas ydisfraces para las actuaciones pero no es un material imprescindible.

CONCEPTOS QUE TRABAJAMOS

A) Las necesidades básicas : Cuando empiezan las representaciones los niños manifiestan diferentes emocionesque van desde la llamada a la satisfacción de la necesidades físicas a aquella otra de refrenar los miedos y controlar la ansiedad que se experimenta

B) El sí mismo corporal : El niño toma concienciadel sí mismo corporal, su cuerpo le demanda la satisfacción de una serie de necesidades que le ayudan a conocerse en diferentes momentos, que le obligan a hacer cierto tipo de análisis y que leaconsejan actuar en consecuencia

C) La identidad personal : cuando expresan su nerviosismo a la vez descubren su principal miedo : ¿ Qué pasa si no me sale bien?. El reconocimiento del sí mismo personalnos ayuda en la construcción de una continua identidad de sí mismo

D) La autoestima personal : En el tiempo de espera el niño da muestras de lo que ya forma parte de su personalidad, el educador debeanotar todo aquello en lo que se muestra inseguro, vacilante, para poder intervenir. Durante la espera, el niño piensa en sí mismo y en que ha sido elegido para llevar a cabo un papel importante ....