Autoevaluación Institucional como herramienta de control para la Educación Superior en un escenario complejo.

Autor: Nabor A. Chirinos Arraez

Valencia. Venezuela. Abril 2010

Resumen
Hoyla calidad se ha convertido en una exigencia, y los cambios necesarios para alcanzarla en un imperativo, no sólo porque la Ley de Educación y la Constitución la consagra, sino porque la sociedad lacuestiona y demanda. Evaluación Institucional es una investigación evaluativa que se realiza en una institución educativa para obtener bases firmes de apoyo a la toma de decisiones sobre políticainstitucional, planificación y gestión educativa, administrativa y económica. Es ésta una tarea institucional realizada por la comunidad educativa universitaria donde el sujeto y objeto de análisis es lapropia universidad. Ella informa acerca de un proceso surgido de la necesidad de reflexionar desde el propio contexto, por parte de los propios agentes involucrados en él, sobre el valor y alcance de lasactividades desarrolladas. La Autoevaluación tiene varios aspectos a considerar, a saber, el marco de referencia de la misma, sus propósitos y metodología. Existen unos principios que deben regir laautoevaluación tales como la autonomía institucional, correspondencia entre objetivos y resultados, participación activa de todos los actores institucionales, adecuación al contexto en que se insertala universidad y retroalimentación. La evaluación interna o autoevaluación informa acerca, por ende, controla un proceso surgido de la necesidad de reflexionar desde el propio contexto, por parte delos propios agentes involucrados en él, sobre el valor y alcance de las actividades desarrolladas.
Palabras clave: Evaluación Institucional, Educación Superior, Calidad, Control.

IntroducciónResulta evidente ante los ojos de las personas en general que las relaciones interpersonales ya no pueden manejarse de un modo lineal, es decir, bajo los parámetros del modernismo, más aún al... [continua]

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