autogestion

CARRERA: ING. ADMINISTACION DE EMPRESAS
ASIGNATURA: AUTOGESTIÓN
SEMESTRE: otoño 2014
PROFESOR: Rodolfo Adrián Andrade Sanhueza
UNIDAD 4 Y 5:
Construcción del conocimiento
y Desarrollo
Alumno: FELIPE CASANOVA DIAZ
OSORNO, 09 de julio de 2014
INDICE
1.- Portada………………………………………………………………………....
2.- Indice……………………………………………………………………………
3.- Introducción…………………………………………………………………….
4.-Unidad 4 y 5: Construcción del conocimiento y desarrollo
4.1.- Asignatura de la malla curricular……………………………………..
4.2.- Describir el tipo de asignatura…………………………………………
4.3.- Registro primera evaluación…………………………………………..
4.4.- Plan de trabajo y estrategias de estudios……………………………
4.5.- Registro segunda evaluación………………………………………….
4.6.- Diferencias de ambasevaluaciones y conclusiones………………..
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INTRODUCCIÓN
En esta nueva etapa académica universitaria donde el estudiante es capaz de desarrollarse por sí sólo, sin una preocupación latente de un padre o una madre que esté supervisando si estudiamos o no, es importante conocerse así mismo, para saber de qué forma vamos a construir nuestros conocimiento y de qué maneralo llevaremos al desarrollo.
En esta asignatura de Autogestión hemos desarrollado el concepto de procrastinar aptitud que nos lleva a realizar tareas de menor importancia, dejando de lada las que tienen mayores relevancias, por ejemplo, mirar televisión, sabiendo que el día de mañana tengo una prueba que rendir. Por ende, debemos estar conscientes de esta amenaza para combatirla. Mediantemecanismos y estrategias de aprendizaje se puede lograr.
La cognición que involucra los procesos de conocimientos, a través del aprendizaje, la memorización, el conocimiento de su entorno, y todo lo que involucre al estudio. Y La metacognición que hace referencias a los procesos cognitvos, vale decir, la forma de procesar la información y los datos.
Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas nosayudará a saber organizar, desarrollar y evaluar los procesos de aprendizaje en las distintas ramas de la universidad. Por ejemplo, aplicar resumen, mapas conceptuales, entre muchos otros, nos ayudará a sintetizar mejor la cantidad de materia que se ve en la enseñanza superior, facilitándonos la comprensión y memorización de estas asignaturas.
Desarrollar proyectos estratégicos, orientados haciael desempeño académico, a partir de estrategias y técnicas de estudio, como es la distribución de nuestro tiempo, dando un lugar diario al estudio, nos ayudará a salir con éxito en la universidad.
UNIDAD 4 Y 5: Construcción del conocimiento y Desarrollo
1.- Seleccionar una asignatura de la malla de tu carrera para trabajar en ella con estrategias
Carrera: Ingeniería en Administración deEmpresas Mención Finanzas
Asignatura: Contabilidad
Tipo de Asignatura: Lectiva
Línea Formativa: Aplicar la técnica contable como herramienta de apoyo en la gestión de organizaciones.
Total de horas: 72 horas (total)
5 horas semanales: 2 h lunes 17:00-18:30
3 hrs viernes 16:00-18:30
Sección: 76 diurno.
2.- Describir el tipo de asignatura que estás interviniendo, sus características técnicas,metodologías, áreas de estudio, etc.
Contabilidad: es una asignatura lectiva, del área formativa de especialidad del área académica de Administración y Negocio, orientada a desarrollar la técnica contable como herramienta de apoyo a la gestión profesional del estudiante, considerando como marco de aplicación la normativa legal vigente, que para el medio local son los Principios de ContabilidadGeneralmente Aceptados (PCGA), además se deben considerar las Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) y Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), que permitan tomar decisiones a partir de la información económica-financiera de la empresa.
Competencias:
• Uso de Tic: Utiliza herramientas de las TIC para procesar y comunicar información en el ámbito personal y académico.
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