Autoliderazgo

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN QUE PRESENTAN:

Cano Ochoa Grisel Lona Torres Diana Carolina Martínez González Silvia

ASESOR: Dr. Salvador Vázquez Amaya

22- Noviembre- 2010

SITUACIÓN DEL PROYECTO Proyecto nuevo

RESUMEN Se espera establecer la relación existente entre elautoliderazgo y la capacidad de logro en estudiantes de licenciatura de una escuela privada en la ciudad de México. Se tomara una muestra de 30 estudiantes a los cuales se les aplicara el instrumento de autoliderazgo sugerido por del Dr. Vazquez Amaya, en su tesis de doctorado, para así plantear la importancia de llevar a cabo cursos que ayuden a fomentar el autoliderazgo en los estudiantes.

1.PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ¿Existe relación entre autoliderazgo y el cumplimiento de logros en los estudiantes de licenciatura? Debido a la cada vez mayor deserción del cuerpo estudiantil en niveles superiores, es que buscamos establecer una relación entre la capacidad de logro y el autoliderazgo, pues se cree que al contar con las herramientas necesarias paraautoliderearse, los estudiantes aprenderán a superar las adversidades que representan para su vida el estudiar una licenciatura.

2. JUSTIFICACIÓN Según Charles Manz, el autoliderazgo tiene tres características esenciales: las estrategias del comportamiento, las estrategias de pensamiento constructivo y las recompensas naturales; de manera que se espera que las personas que cuenten con dichascaracterísticas, sean capaces de llevar a buen término sus logros y metas. En caso de que se demuestre que la relación entre la capacidad de autoliderarse y el cumplimiento de metas, es decir, tener capacidad de logro existe, es posible enseñar a los jóvenes la manera de autoliderarse para que lleven a cabo sus metas y expectativas, ayudándolos a crear en ellos una mayor autoestima y satisfacción,que les hará tener una mejor calidad de vida.

3. OBJETIVOS Y METAS -Establecer la relación existente entre autoliderazgo y la capacidad de logro -Aplicar un cuestionario que establezca las capacidades de autoliderazgo que posea una persona -Reportar la validez y confiabilidad del instrumento 4. HIPÓTESIS H1 Existe relación entre el autoliderazgo y la capacidad de logro Ha A mayor autoliderazgo,mejor calidad de vida H0 No existe relación entre autoliderazgo y capacidad de logro

5. MARCO TEÓRICO, CONCEPTUAL Y DE REFERENCIA I. Contextos y antecedentes de liderazgo I.I. Autorregulación y autoliderazgo La autorregulación es una teoría ampliamente descriptiva sobre la conducta humana y busca explicar la manera en que las conductas se dan. Las estrategias del autoliderazgo complementan yenriquecen, la teoría de la autorregulación, pues describe a la auto-observación, a la auto-consciencia, la auto-concentración, y promueve el dialogo interno, así como la visualización o la imaginería, que al ser aplicadas incrementan las conductas positivas que conllevan a realización de los logros . I.II. El autoliderazgo y la teoría cognitiva social Las estrategias empleadas en el auto-liderazgoy la percepción que el sujeto tenga de la autoeficacia (concepto empleado por la TSC), se encuentran significativamente relacionadas entre sí, de manera que la autoeficacia funciona como un mecanismo primario, a través del que las estrategias del autoliderazgo afectaran el esquema representado. I.III. Autoliderazgo, autoadministración y autocontrol La autoadministración, consiste en diseñarestrategias que ayuden a la persona a manejar su conducta con respecto a la reducción de discrepancias entre el medio externo, mientras que el autoliderazgo abarca algunos de los conceptos del autoliderazgo y del autocontrol, que consiste en mantener una

auto-observación constante que ayude a la persona a conocerse mejor e identificar los cambios de conducta. I.IV. Motivación intrínseca y...