Autores De La Filosofia De La Educacion

TEÓRICOS TRADICIONALES
“PLATÓN”
PENSAMIENTO EDUCATIVO DE PLATÓN
Fue la primera persona en desarrollar una teoría sistemática de educación basándose en una filosofía total, y como elemento central su teoría de la existencia de la naturaleza (metafísica), creencia en que las ideas son más que construcciones mentales que poseen una existencia real y atemporal. Con esto Platón nos muestra el mundodesde una teoría epistemológica (conocimiento.)
Según Platón el conocimiento está implantado en nosotros mismos y se encuentra persistente en la mente pues nacemos con él, así sostenía que conocer en realidad es volverse concientes de lo que ya tenemos latente dentro de nosotros, es decir este no se aprende con facilidad. Por ello decidió crear un método de enseñanza que llevara a caboapropiadamente inquisiciones verbales tal fue:
LA DIALÉCTICA: (pregunta y respuesta) Procesos ordenado del debate, de la discusión y de la argumentación mediante las cuales podemos establecer apropiadamente afirmaciones satisfactorias, dicho de otra manera proceso por el que conocemos conclusivamente (deductivo.)
Por otro lado Platón sostiene que hay una variedad de conocimiento intelectual en unosindividuos y en otros, opina que cada uno de nosotros tiene una mezcla de cualidades representados por oro, plata y bronce (metáfora de los tres metales), Su metafísica pretende llegar a la realidad última de las cosas que termina con la forma de bien, su epistemología presenta al hombre como dotado que le permita alcanzar el entendimiento del mundo y su sistema de valores o axiología se basa en lanaturaleza absoluta del bien (teoría de elementos morales o éticos.)
Por ello decimos que la teoría educativa de Platón esta constituida exclusivamente en forma de dialogo, que en si son registros de indagaciones dialécticas sobre el conocimiento ya que la forma superior de la existencia del hombre es la búsqueda de este.
El plan de estudios se basa en las matemáticas ya que liberan la mente de losparticulares y permite la concentración en los universales, es decir, permite a la mente pensar de un modo abstracto solo alcanzado por las personas de oro.
Platón cree que según la naturaleza los hombres contribuyen de diversos modos a la sociedad nos dice que la verdadera educación sé debe inculcar solo en aquello que puedan sacar ventaja de la misma y esta ha de ser primordialmenteresponsabilidad del estado que tiene él deber de seleccionar a los más capaces intelectualmente puesto que solo algunos tienen la capacidad de ver el mundo inteligible (mito de la “Caverna”.) Ya que el proceso de educación ha de servir al estado según la republica (versión idealista de cómo se debe organizar la sociedad.)
Con esto podemos ver que la finalidad de la educación para Platón es alcanzar unestado ideal que tenga las cuatro virtudes prudencia, valor, temperancia y justicia.
* Prudencia: Cualidad que distingue a los guardianes los cuales debían tener una educación basada en estudios de música y literatura en la infancia, en la adolescencia debían recibir educación física y ya en la etapa adulta 10 años de matemáticas (aritmética geometría astronomía), seguida de 5 anos de dialéctica(razón.)
* Valentía: cualidad que distingue a los auxiliares (espíritu.)
* Temperancia: Donde cada una de las clases acepte su papel en particular (apetito.)
* Justicia: (la justicia de cada individuo es análoga a la justicia del estado) El individuo es justo cuando cada una de sus facultades desempeña su propio trabajo y no se entromete en las funciones de los demás, esta no se lograraa menos que los gobernantes se conviertan en filósofos (Sócrates.)

“ARISTÓTELES”

PENSAMIENTO EDUCATIVO DE ARISTÓTELES
Aristóteles trata de ampliar el rango de la Academia por ello él enseñaba en el “Liceo, Física, Biología, Ética, Política y Retórica, el Liceo fue conocido como escuela peripatética debido al habito de enseñar a los alumnos paseando por los jardines anexos a la escuela....